课堂上想尽办法激发起孩子们的思考
语文课上尽管我想尽各种办法想激发孩子们的学习兴趣，依然有那么两三个孩子依旧我行我素，要么发呆，要么在下面说话，要么做小动作。
有一个更奇葩的孩子，吃得很胖，从私立学校转来的，入学考试的卷子上没找到一个作对的题。一次我讲着课，只见他右手拿着一个小型的玩具车，身子向左扭着身子，脸转向左后面，轻轻地用左手来回地煽动着自己的两个面颊。走到他跟前，收回他右手的玩具，这才反应过来，收敛了手脚坐好。
他做什么事都比别的孩子慢半拍。有时候让全班同学拿出练习册开始做题，他还在望着一个东西发呆，让人似乎感觉他的精神和智商有些问题。
面对这样的孩子，有时候真的感觉束手无策，好多时候我就在想，能用什么办法改变这些孩子，使他们对学习充满兴趣。
我想这样的孩子，上课表情呆滞，大多认为自己啥也不会，找不到自信，便长时间不思考，找不到学习的兴趣。
一次，我设置了一个看图写话，让班里的孩子分成小组讨论，然后每个小组推荐一个代表讲述图片上的内容，我故意把他和另外一个反应迟钝的孩子分在了一起，推选他当代表，讨论过程中，我发现他表情很活跃，眼里放着光，正在积极参与讨论。讨论结束，我鼓励他勇敢地站在讲台上述说图片上的内容。
发现他不但按照时间、地点、人物，完整地把图片上的内容叙述下来，而且还加上自己合理地想象，把整副图片上的内容活灵活现地展现出来，真是令我刮目相看!
从这件事我发现这个孩子的精神和智商没有一点问题，由于长时间不思考，大脑出去麻木状态，以至于上课阴死阳活的！
我发现好的课堂不是老师一个人的表演，而要想尽办法激发起每个孩子去积极思考，只有真正投入到学习中去，才能真正掌握学习的知识，而且是终生难忘的。
有时候老师一个人在激情澎湃地讲，学生们也在认真地听，看似都掌握住了，当堂反馈一下真正能解答上来的寥寥无几。
如何才能让学生真正掌握所学内容，我想应该在老师的启发下让学生自己积极主动地思考，他们通过绞尽脑汁，苦心力竭思考出来的东西才是刻骨铭心的，终生难忘的！
从那以后，我试着改变自己的教学方法，有原来的讲台上的讲，变成走下讲台的启发，设置问题提问等。
走下讲台，针对每篇课文里的重点、难点、以及修辞手法和精彩的段落和句型，提出相应的问题，让学生读中去体会，读中去思考，尽量使每个孩子都活跃起来，加上老师有效地启发和指导。
一下子，我的工作变得轻松起来，学生变得积极主动起来，那些平时不好好听课的学生也积极参与进来。