现在，课外班已经成了小学家长的刚需。但有些课外班，基本上是属于超前学习或者加快进度，孩子因为在外面学过一遍了，到学校上课时就很容易走神，他会认为自己都会了，没有必要再认真听讲了，这样学习效果自然不会好。另一个但是，孩子将来升入什么样的高中和大学，是要考试的。都是很现实的问题。
那要不要报，报什么样的课外班合适呢？
沈祖芸老师意见是，在报课外班这件事上，你要聚焦孩子这个目标，把学校和课外班当作一个整体系统来看，发挥出它们各自不同的优势和特点。
课外班归纳起来就两类：
第一种是学科类课外班，主要是提高语文、数学、英语这些基础学科的。这类课外班又可以细分为“超前班”、“同步班”和“补缺班”。
第二种是素养类课外班。主要分为特长班和兴趣班两种。特长班是孩子可以长时间、一级一级进阶学习的，比如像钢琴、舞蹈、民乐等；兴趣班一般时间不长，就是根据孩子的喜好集中学一段时间。这类班名目更多，戏剧班、旱冰班、少儿编程班应有尽有。
课外班有这么多选择，但孩子的精力和时间都有限，怎么来平衡呢？记住一点，不要以结果作导向，从孩子的爱好和意愿出发进行选择。今天我们侧重学科类课外班。
基础学科的大部分问题能在学校解决，那选“同步班”的意义就不大了，你可以按照孩子的情况，选能帮助他专项提高或者查缺补漏的课外班。
比如小学语文最重要的两件事是阅读和写作，做好这两件事主要靠日常积累，几乎不可能靠报班快速提升。
如果一定要报班，你可以明确目标，选择提供工具和方法比较多的课程。
小学数学，它主要培养的是独立思考、探寻规律和举一反三的能力，而这些是需要孩子的专注力、抗挫力等非智力因素来支撑的。没有这些，孩子一遇到困难就打退堂鼓，时间长了就有了害怕的阴影，认为自己学不好数学。
如果你一定要报班，可以重点选择培养思维方式的小班。
再说小学英语，学习英语平时积累词汇和语感很重要，所以建议你低年级就给孩子报英语班，而且要选有英语分级阅读的和善于创设故事情境的。
到了高年级，对于交流、合作和反馈的要求高了，你可以给孩子选老师水平较高，形式上他比较喜欢的课外班，比如有纯正文化和多种语境设计的线上一对一的欧美外教课等。
其实，小学阶段的学业难度不大，日常学习习惯的培养是最重要的。
