每个家长，都一定会经历过孩子的“磨蹭”，这种行为让家长生气，甚至抓狂！但孩子每个让我们困惑的行为，都一定会给你成长！
事件
孩子的“磨蹭”表现在：晚上到了该洗漱睡觉的时间，这摸一下那玩儿一下，看书时间还不能压缩，睡觉时间就推后了。早起上完厕所，不马上洗漱，各种创艺玩儿法层出不穷，还需要我陪着洗漱，临近迟到。
我的反应
有觉察的时候，我会向内看，跟情绪共处，提醒他要做什么，他都会配合，但我会担心，这样的提醒会不会成习惯。
没有觉察时，完全跟着自己的惯性走，大喊大叫，又或者冷暴力，他也会配合，但我会担心这样的伤害，会自责，自己开始纠结分裂。
孩子为什么会磨蹭呢？
因为没有建立起时间观念，并不知道哪个时间要做什么事，而且也确实有更感兴趣的事吸引着他。妈妈的生气，会让他觉得不被爱，那么用更加不恰当的行为来确认爱。他被恐惧所控制，没有精力做他的事。
另外孩子有他的内在节奏，妈妈的催促打乱了他的节奏，让他不知所措，要去了解孩子的成长规律。
我为什么生气？
第一觉得孩子是故意不配合我，让我难受，所以他也不能好受，报复心理。
第二每天都做的事，他应该很熟悉了，不应该需要别人的提醒，应该自己安排好自己的事，而且要把每件事都做的很好。（写到这，突然发现自己的要求好高呀，这哪是一个孩子，完全是个机器人，那我想要机器人还是活生生的孩子呢？当然是后者）
第三就是恐惧，如果一直这么磨蹭怎么办？上学迟到，以后作业不知道写几点，晚睡，都太恐怖了，必须现在就改了，不接受无常，只求安全。
冰山理论
我
今天的行为：叫了两次没过来，直接不理他，他让我帮忙我也不帮。
应对方式：指责、冷暴力
感受：愤怒
观点：到什么时间做什么事，不能拖延
感受下面的感受：无力、挫败
期待：孩子要配合我，按时出门
渴望：尊重和认可
孩子
行为：妈妈喊我去洗漱，我没去，当我想让妈妈陪时，妈妈不理我
应对方式：哭闹讨好
感受：生气、伤心
观点：我现在想去洗漱了，你陪我去一下不可以吗？平时不是一起的吗？
感受的感受：挫败、无望
期待：我需要妈妈陪时妈妈可以陪我
渴望：理解和认可
我和孩子的两座冰山发生了碰撞，陷入情绪而没看到目的和需求。
课题分离
什么时间洗漱、上学迟到不迟到，这是谁的课题，孩子自己的课题。
我能做些什么？首先不干涉孩子的课题，在干涉他的同时，我把孩子的课题变成了我的课题，把课题和责任还给孩子，帮助孩子建立相应的时间观念，启发孩子思考早晨需要做什么？摸索一下需要的时间，协助孩子合理安排时间，而不是变得情绪化。
三赢
孩子的需求是每天开心，玩儿有趣的玩具，按时上学。其实深究以后我和孩子有同样的需求。我现在的恐惧是迟到了，老师怎么看我？放下这个执念，去帮助孩子快乐的做到不迟到。达到目的方法永远不只一种，凡事必有三种以上解决办法。
在孩子和自己感受好、关系好的前提下，去思考每一件事如何做，怎么到达三赢的局面？怎么做才是真正的对孩子有帮助？