69001 余风云
《蚂蚁和西瓜》是本低幼绘本，这次拿来和二三年级的孩子一起分享，不知道会撞出怎样的火花。
由于故事比较简单，我们用了两三分钟就将故事过了一遍（结尾一页没有播放）。
问孩子们，这个故事好玩吗？
孩子们异口同声：不好玩。
对，这就是我们看绘本的误区，图多字少，三下五除二就结束了，看完了。
今天我们就一群人一起来读这个故事，看看会发生些什么不一样的事情吧。
看封面，找乐趣，看看哪只蚂蚁最有意思？
问题一抛，孩子们就叽叽喳喳了起来。
本来封面一扫而过，这次我们却读了很长时间，孩子们在封面里找到了各自喜欢的小蚂蚁。
这时候，孩子们似乎发现了自己读却读不到的东西。也在感叹，这个故事原来这么有意思呀！
带孩子们一起读图的乐趣，不仅仅是他们乐，我也乐在其中。孩子是天生的读图高手，在一幅幅图画里，总能找到不一样的乐趣来。
睡觉的小蚂蚁，唱歌的小蚂蚁，躲在图画里的小秘密都被孩子们一起找到了。
在蚂蚁社区，有个小女生居然发现蚂蚁烧饭和我们不一样，是用放大镜的原理进行的。
还有一个小男生说，蚂蚁真厉害，用杠杆原理在搬西瓜。
看，隐藏在绘本中的物理知识也被孩子们发现了呢？
前面通读的过程中，我将结尾藏了起来。
蚂蚁们搬好了西瓜，也吃饱了，猜猜故事的结尾会是什么样？除了书中蚂蚁的方式外，还有什么办法搬西瓜呢？
一个问题又将故事会提上了一个新的高潮。孩子们的想象力非常丰富，让人意想不到。
一个男生居然将结尾改成了破案的侦察故事了，还有个女生又引出了另一个故事的开头。
本次读书会的延伸活动：（二选一）
1、用自己的话将故事演绎给家人或朋友听，加上语言和动作表情。
2、除了书中蚂蚁处理西瓜的方式外，还有什么办法搬西瓜呢？请你来设计（绘画）。