她把離婚協議書遞給他說：你把字簽了吧。他尷尬地坐在牀邊，心裏很不自在，舌尖上有很多話——
05年他們在北京結了婚。她說咱得有個家，他就借錢給房子付了首付；她說，咱得把家弄得溫暖點，他就把牆刷成了紅色；她說，咱得努力工作，他就當上了單位的先進工作者。
但他做夢也沒想到，她會提出離婚的建議，而且是相當正式地提出。
6年前，北京勁松六中是他的報到單位，是一所工讀學校。
工作是她幫他聯繫的，高中時他們就好上了，後來一起考上齊齊哈爾大學，她在外語系學英語，他在音樂系學音樂教育，她大他一歲，處處對他關懷備至。
4年後她畢業去北京一所中學，當英語老師，又給他聯繫了這份工作。
在學校，他住在教室和學生宿舍之間，既是宿舍又是辦公室的一間屋子裏，叫“宿辦室”。
他是班主任。
第1天當班任時，他把學生集合在樓道里批評他們，不該在上樓時打鬧。結束後他說解散，可隊伍裏一個瘦高的學生說“我看誰敢走”
聲音不大，但似乎比他這個新來的班任好使，學生們誰也不走，有的甚至坐到了地上。
他並不慌張，從那桀驁不馴的眼神裏，似乎看到了自己當學生時的影子。他原來也是這種調皮搗蛋，讓老師傷透腦筋的學生。所以他知道他們要什麼，也知道跟他們說什麼。
他把這學生叫到宿辦室，讓他坐到椅子上，跟他聊了一會，那學生就服了。
他的辦法跟其他班任不同，跟學生一起玩，聊學生感興趣的話題。
爲了成爲他們中的一員，他甚至讓學生帶他去網吧，教他“街頭籃球”和“魔獸”這些網絡遊戲，跟他們探討攻關祕籍。
所以當學生逃跑後，他比任何人都清楚，在哪能找到他們。
其他班學生都躲着自己班任，而他的學生整天纏着他，叫他老大，聽他的話。
大家都稱讚他是個有責任心的老師，還因爲他睡覺從來不脫衣服。
在工讀學校，半夜打架的事件時有發生，所以班主任得及時控制突發狀況，不過睡覺從不脫衣服的班任，他是第1個。
但其實，他的真正原因是個不想讓其他人看到的祕密：在他胳膊上，有在俄羅斯唸書時紋上去的紋身。
他來北京是爲了跟她在一起，他倆好了8年，她去哪他就去哪，地方無所謂，幹啥也無所謂。
他們終於結了婚，婚後也曾經幸福了一段時間，但幸福並不長久。
他當班主任後，週一到週五，不能離開這羣搗蛋鬼，24小時耳朵都是豎着的，無論他們是上課，還是在隔壁宿舍睡覺。
剛開始只是覺得生理累，後來心理也累了。剛把現有學生調教得省點心，突然又會轉來另一個“小禍害”，緊繃的神經和麻痹的身體重壓着他，這樣的日子似乎過不到頭。
週六週日也不想再去各處走走，跟她的話也越來越少。班上23名學生，沒一個是省油的燈，都在處心積慮跟他鬥智鬥勇。
人的情緒是相互影響的，儘管她理解他爲什麼這樣，可她沒有辦法。
她也試圖幫他換個工作，可他總是對學校以外的工作缺乏信心。
大學時學的是鋼琴，但從來沒認真學過，他不喜歡彈鋼琴，喜歡晚上在小飯館裏喝酒，早上在宿舍睡覺，下午在健身房練肌肉，只在考試前把自己關在琴房，狂練一兩個禮拜的考試題目，再跟老師喝喝酒也就過了。
在俄羅斯選修的是小號，同樣不喜歡，回國前，他把小號賣了，便再也沒吹過。
相比而言，工讀學校班任反而成了最適合他的工作。
生活也許原本就是滑稽的，當班任奪去了他所有生活的時候，卻又不停給他帶來各種榮譽，那些證書把他包裹得越來越緊。
工作問題解決不了，她從生活上想辦法。打聽哪有好喫的飯館，然後約他去，可每次都沒達到預期效果，喫飯時他獨自在旁喝酒，然後吵鬧抱怨，一聲不吭。
人生樂趣像叛徒般，漸漸逃得無影無蹤。
沒想到他期待的幸福生活剛開始，枯燥乏味的日子就緊隨其後來了。
他也曾無數次下決心不把情緒帶到她面前，可過不了多久，一想到充滿矛盾的生活還要無奈的繼續，鬱悶就掛到了臉上。
渾身肌肉也無法增加他尋找新工作，開始新生活的勇氣。更讓他鬱悶的是，他並不清楚自己是否應該放棄這份勞力傷神的工作，去重新尋找。
他清楚自己不是個好丈夫，但在工讀學校，似乎越是這樣的老師，越是標杆和榜樣。
晏禮中在《尋找不回來的世界》中，講述了一個工讀學校老師面對事業與理想、愛情與現實，萌生的困惑和迷茫。
他當初爲了愛情來到北京工作，而工讀學校老師這個職業和他的經歷特長契合得完美無缺。
他成了那些問題孩子的知心大哥，幫助了越來越多誤入迷途的學生迴歸正軌。
但日復一日，單調又辛苦的工作又讓他迷茫於自己的價值和意義，沒有理想和愛好支撐的職業竟成了焦躁和煩悶的根源，不僅影響了自己，也殃及了原本美滿的婚姻。
主人公的煩惱，生活中的我們也經常遇到，人生在世不過百年，生活的幸福與否，取決於對自我和世界的認知。
小說最後，他漸漸發現了自己工作的意義：拯救一個人的靈魂，比教授他技能更重要。
一念天堂，一念地獄。當平凡的職業有了興趣和美好意義的加持後，生命就會豁然開朗地幸福起來。
＃讀書＃＃情感＃/