時光已經走到了2020年的第43周了，再有9周的時間就走過了2020年的所有時光。2020年，是不平凡的一年。
對於我們很多人都是不平凡的一年，疫情對我們的生活產生了深深的影響。還深刻記得被困在家裏的情景，每天關注着疫情的動態。
十個月的時光，一個月一個狀態。我也深刻體驗到了自己心靈成長的聲音，像雨後春筍一樣迅速成長。
不管在那個方面，我都會努力去改變。最大的改變是自己心智慢慢變得成熟，心態變得越來越好。遇到事情，我可以站在不同的角度去思考。
遇事，先放一放，先冷靜，先思考，不做錯誤的決定。
這一週過得比較踏實，有對未來的期待，有工作上的努力，也有對生活的熱情。
工作札記
常規教學
這一週，正常的教學給學生上了可能性和對第三單元的內容進行了複習，主要以講配套練習爲主。
這周，給學生輔導作業花了大量的時間，中午的時候，給學習跟不上的學生進行了輔導。教育的路上，有很多的坎坷，我們也是摸索着和學生相處，一次次改變自己的教學方法，改變和學生的相處模式。
把每次和學生相處的時光，都當自己和學生一起成長的機會。雖然他們沒有成熟，還沒有長大，但他們奇特的想法和思維方式，給予自己不一樣的啓發思考。
奧鵬教育學習
這周在奧鵬教育平臺上看了張思明教授的《用心教書，攜手成長》，有很多地方很觸動自己，現在把啓發歸納如下。
學校要給學生留下什麼?
知識不如能力，能力不如品質。當學生離開學校時，帶走的不僅是知識，更重要的是對理想的追求。學校要讓孩子天性有展現的空間，智慧有表達的機會，美德在學習中紮根，夢想在勤奮中實現。
一所學校看得見的是校園，看不見的是共同的價值觀和師生的行爲方式。學校文化是一隻看不見的手，培養學生從情感開始而不是從知識開始。
☞只有當自己真正有了“內動力”，纔會發現機會，珍惜機會，抓住機會。因爲機會總是垂青於有準備的人。
☞影響青年人成長的最大障礙，不是環境和他人的作用，而是自己的惰性、滿足自我原諒、自我開脫，是不甘寂寞、大事做不來、小事又不做這種輕浮的“瀟灑。
☞人生對絕大多數人來說不會都是“豔陽天”，總會遇到一些溝溝坎坎。我們既要想到不耕耘就不會有收穫，更要想到有十分的耕耘並不一定有十分的收穫，但是最重要的是先要去耕耘，因爲人生的“季節”是不等人的。
教師職業需要的身份
終身的學習者，不懈的實踐者，自覺的反思者。
既是老師，更是學生。
三種感受時時刻刻鞭策着我：
一是“讓我們的民族真正站起來”的使命感。
二是在知識爆炸時代做一個稱職教師的危機感，
三是伴隨學生只爭朝夕加速成長的責任感。
用心做教育的感悟1
我們每一個老師都是一個教育工作者，因此我們的德、藝兩手都要硬!
學科應是我們做教育的資源!
組建我們自己的學習共同體、教育共同體、教研共同體，營造和學生一起成長的良好環境。開拓眼界，理解教育!
用心做教育的感悟3
☞用心就是要努力認識、感悟教育的規律，努力把素質教育的理想轉變成自己的教育實踐，把自己的教育工作不僅看成是事業、而且是自己生活的一部分，不斷地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它
☞用心做教育就需要教師留心觀察、細心品味、專心實踐、恆心堅持；用平常心去面對譽毀成敗、用童心和感恩的心態去面對生活和工作。
結束語
讓我們從自己的學校和課堂做起，真正把學生和和我們自己都看成“發展中的人”。把教師自己和學生的發展提高結合起來用行動者、研究者、實踐者眼光和身份去學習、去探索、去實踐。
只有真善美的東西，才能打動學生，只有學生自己思考的東西，才能內化成他們的自覺行爲；只有教師用心，才能擦出智慧的火花，結出創造之果，能得到學生心的呼應。
也只有經歷這樣的過程，教師纔有戰勝挑戰的成長體驗，纔有真正的教育生活，這纔是教師所應追求的職業感受，這也是教師成長髮展的主要途徑。
本週小確幸
☞週五，喬來卓尼了。下班之後，我們一起去看了郭。她的狀態不是太好，她已經很堅強了。話到嘴邊，又不知道如何去安慰。只是靜靜的待着，聽她說着。
自從自己在受情緒的干擾之後，我會安慰別人，但我不選擇去給對方建議。因爲很多時候，情緒不穩定的情況下，我的建議就是對別人的干擾。如果做出錯誤的決定，我會恨自己的。有些路，還是需要自己去走，別人無法代替。
☞週六，我們三個一起去吃了火鍋，感受濃濃的火鍋味道。晚上，喬回家了，我和胡一起去阿米羅羅裏看網紅歌手年才讓，聽本土歌手們唱歌。
很久很久都沒有參加這樣的活動了，看着大廳裏的每個人，真的感受到了各種狀態的人都有。也是在自己的身邊，這樣近距離的感受舞臺上的差別。
有的人唱歌，聲音很動聽，沒有嘈雜的聲音；有的人唱歌，使出了洪荒之力，唱出的歌聲裏都是乾巴巴的雜亂。唱歌需要一定的天賦，還要堅強練習發音。
我一個不懂音樂的人，這是我直觀的感受。但能夠走上舞蹈，能夠發揮自然的人，已經超出了很多人。每一個走上舞臺的人，都是不錯的人。
☞週末，我邀請了喬來房子裏喫飯。早上起來之後，我收拾好房子，然後就去準備買做飯的材料。
很久都沒有做飯了，都怕自己做不好。死馬當作活馬醫了，還是動手做了三個菜，酸菜魚，秋葵，油炸薯條。
☞由於感冒了，這周健身堅持了兩天，沒有堅持下來。
自我成長
閱讀
這周開始閱讀了陳愉的《30歲趁勢而爲》，閱讀的是電子書。作者是美籍華人，從小生活在美國的中國家庭。她從事過房地產開發商，當過洛杉磯市的副市長，還從事過高管獵頭的工作，橫跨亞洲、歐洲、美洲三大洲。
作者從自己的生活經驗出發，描述了對自己，對職場，對他人的看法和理解。我們知道自己是普普通通的讀者，根本達不到作者的高度，但也很受啓發。
她講了她是如何從原來的家庭，一步步成長爲今天的自己？她總說自己撩到了好運氣，其實 她付出了別人沒有付出的努力。
天上沒有掉餡餅的事，在我們聊到好運氣前，我們要努力改變自己。每天要不斷的精進自己，讓自己各方面的技能不斷提升，爲自己充電。不盲目自大，需要謙虛謹慎，不做井底之蛙。
課程學習
對《365說話之道》的內容學習到了170個短視頻，邊學邊做了筆記。做筆記是我把所學內容內化成自己血肉的一種方式。
看着視頻的內容，不斷反思着自己的言行舉止。如果成長有捷徑，那學習是不是最好的一條呢？
自己的身份從學生直接轉換成了教師，沒有踏出校門多久，只是轉換了一個角色。以前是老師教我，而現在，我引導孩子們的成長。
角色的轉化，需要承擔沉甸甸的責任。我是第一次感受到自己做事是如此之難，第一次感受到自己成長的缺口和別人的差距。
我缺少的不是智商，而缺少的是與社會人溝通的能力。在學校裏，只學習了專業知識，而沒有規劃好自己未來的職業規劃。沒有準備好如何踏向社會，如何與別人溝通？
老師的成長空間太小，每天面對的環境單純，都是身邊的學生和幾位同事。而且各自安好，各忙各的，很少有矛盾。
本週小結
現在的生活也好像困在了一個點，在時光的改造下，我們就成了特定環境下的特定的人。但我們要跳出自己的角色，我們不僅扮演着教師這一個角色，我們更是社會人。
網絡和書籍就是我們走出自己環境的窗口，可以去了解不同的人和事。互聯網對我們這幾年的生活影響深刻，細枝末節到每一個點。
如果不去學習，我們只是井底之蛙，永遠看不到更加廣闊的藍天，更加精彩的世界。
當你走出原來框定自己的圈子，你會更好的融入自己的圈子。努力真的不會白費，學習不僅能讓你過好生活，而一切都向好的方向前行。
十月份的時光馬上要畫上了句話，有努力，也有付出，偶爾還有焦慮包裹的情緒。但更多時光裏，是自己的默默努力。
活在當下，用最好的狀態去面對自己所擁有的一切。改變自己的認知，去拓展不同的空間，對自己的成長負責。