許維素老師第一次督導收穫（2020.11.1）
關鍵詞
預熱 停留 歸納 邀請 創造方向 專業化感情
諮詢的前期要先建立關係，放慢腳步，通過問句瞭解細節，蒐集一些背景資料，幫助來訪者和我們自己瞭解到他是如何成長起來的。
邀請—— 雖然是媽媽要求來的，但是在這個過程中如果晤談有可能幫上忙，或可能帶給他生命的禮物，或者是覺得來了談的也不錯，有可能是因爲談了什麼或討論了什麼？
邀請——繼續談小時候的事情還是談跟媽媽的關係？
停留，澄清，確認，詢問
諮詢——對話整理的過程。前中後的連貫性。
澄清不一致的部分
每個人的角度不同
減低個案活在自己的世界裏
語言不要太有立場，但和來訪者一起創造方向
任何的迴應都有方向性。
來訪者利益最大化，思考如何對來訪是最好的，不盲認同對方情感。
如果一定要流眼淚的話，要確定眼淚是爲誰而流，爲何而流？（由衷的佩服）
問句中暗藏的賦能……
是視對方爲陷入問題中來訪者，還是戰勝了許多穿越了許多成長到今天這個樣子的來訪者。
要看到很多時候ta已經很有能力去保護自己，這個本能是哪裏學來的？
善用用不確定性的語言———似乎…也許…好像…目前我暫時聽到…不知道這樣對嗎……，方便來訪者進行修改。
青少年生活——爸爸媽媽，老師，同學，朋友，愛人，社團，貓貓狗狗……問起
觀察生活中那個片段是希望多增加的……
…………這是你希望和我談的嗎？
怎麼樣要別人可以不用自己來？
變成什麼……的擔心會減少？
老師或家長希望ta改進地方中有那個部分是ta覺得改了還不錯的？