架子鼓的家長羣裏，張老師發了幾個小學員的練習視頻，引發其他家長的豔羨，“果然是別人家的孩子優秀啊！”
一位媽媽說：“爲啥我看了這些孩子的視頻，就想回去抽我家孩子一頓呢～”
一位媽媽笑出了眼淚：“哈哈，我家現在基本放棄治療了！平時基本沒怎麼練，小學生太辛苦了!”
哈哈，看到這位媽媽說：“小學生太辛苦了”，我也差點笑出眼淚。小學二年級的娃太辛苦了，我這個初三娃的媽媽表示不同意，那初三的娃怎麼辦？
各位家長普遍認爲，“我們一鬆點，他們就放飛自我了。”
這倒是真的，自律的都是別人家的孩子，自己的孩子永遠是讓你焦慮到無底洞的那個。
我家那位初中生，七歲開始在學校學琴，有一次我去接他下課，老師說，沒來上課哦。我猜可能在操場，果然抓個正着，小學生回家乖乖寫了保證：“我保證每節都上古箏課。”
之後8年的時間，再也沒有逃過課，也沒請假過一節課，只是上週肚子疼，實在去不了，才請了一次假。他有時嘟囔，“爲什麼別人都可以請假，我就不能。”
不是不能，而是凡事開頭很容易，只要今天想請假，我批准了，等着看，肯定會有下次，理由就是：“上次不就可以嘛，爲什麼這次就不行？”
這個局面就不好控制了，壓根就給一個開頭，徹底打消偷懶的念頭，一切就習以爲常了。
每天練琴，雷打不動，放學先彈琴，因爲有聲音發出，就先做，省的寫完作業晚了，在彈琴，鄰居提意見。
習慣一養成，就成了慣性，過年過節也不停歇，不是爲了成名成家，而是培養一種堅持。
現在初三，每天晚修放學到家，22:30，琴上裝上靜音棉，自己乖乖地去繼續彈上一二十分，打鼓基本功，也是一種習慣了。
當然了，多半是我在舉着小棍兒呢，很多時候最先放棄的不是孩子，而是家長。
兒子的古箏同學，兩人一起報名學習的，一起學了兩年，該考級的時候，她媽媽不願意抽時間接送集訓，說太遠了，太忙了，沒有時間，孩子平常又不願意練習，就算了，不考了。
於是兩年的時光說放棄就放棄了，孩子樂得自在，過了沒一年，兒子他們在學校聯歡會上一曲古箏曲贏得熱烈掌聲，小姑娘又後悔了，要是我還在學，我也能參加節目，滿眼都是羨慕。
這時，她忘記了自己說過的話：“興趣班，興趣班，有興趣就上，沒興趣就不上。”
孩子啊，哪有那麼多興趣啊，要想精進，單單興趣支撐是不夠的，還要的日久的堅持，要有毅力，這種堅持，僅靠孩子自覺是不大可能的，要有家長在身後的時時激勵與鞭策。
這世上哪有什麼天資聰明嘛，在別人不懂事的時候你已經開始努力了，別的小朋友玩泥巴的時候你在舞臺上比賽，在教室裏考級。
這世上哪有什麼天賦異稟，都是在老爸老媽的威逼利誘下成長起來的。
