周五，本是一个愉快的日子，常常结束了一周紧张而繁忙的工作，终于可以松口气。
中午时分，我例常地整理拍摄工具，准备下一场录制，却接到了女儿的电话。
“妈妈，我想跟你说个事，我真的很难受，你，你一定不要生气，不要骂我......”
电话那头，几近是哭诉的声音。
然后，然后就是我最不想面对，却又时常担忧的事情终于发生了......
是的，为人父母最害怕接到的电话：一个是学校，一个是医院，还有一个就是孩子的求助。
很不幸，这一次，我还是不得不面对。
事情是这样的。
女儿从小性格开朗，单纯活泼，心智发育却是较同龄人晚一些。于是进入小学一年级，就不知怎的，成为了班里某个同学的“小跟班”。与其说是“小跟班”，不如说是被指使和玩乐的对象，相处时间一长，各种“奴役”就开始了。
6岁多的女儿个子小，却常常被那个女生强迫做很多不愿意做的事情：劈叉、倒立、翻墙，即使根本做不到也要被压迫去做。平日里还被无故挨骂挨打和受气。
当时因为那个女生的行为极其恶劣，连带了好几个同学受欺负，学校方很严肃地定性为校园欺凌，然后正面处理了。
可是没想到，五年过去了，如今六年级的女儿却再次被欺凌了，仍是同一个女生，只不过变换了方式：日常化言语侮辱、孤立和挑衅。
刚开始，女儿还漠视，久了就倍感难受，在同学中感觉到了被恶意排斥和莫名地受辱，精神压力很大，形成了长久的心理负担。连做着作业偶尔都会冒出一句：你再敢欺负我，下次我就掐死你。
这是如此令人心寒而震惊的内心独白！作为一个母亲，对于一个长期以来遵循传统教育的家庭而言，该是多么心痛的“领悟”！
1
为什么？
是的，从周五到周日，这两天，我们一家都依然笼罩在女儿被“欺凌”的阴霾里，每一个人都很暴躁和不安，还有更多的是愤恨与不解。
孩子爸特别激动，那种自己孩子被无端端招惹却闷声忍受的压抑和愤怒，感觉随时都要被点爆！
我自己也是，压制着愤恨和焦躁，脑子里充满了无数个“为什么”？
为什么是女儿？
从一年级到六年级，为什么还是那个女生？
为什么规矩的孩子总是难逃被欺负？
为什么女儿摆脱不了那个女生的“魔爪”？
为什么我们一直一直在女儿身边长年累月地告诫她“不要和那个女生玩”，“一定不要参与那个女生的任何活动和话题”，“勇敢地说不”，“勇敢地反抗”......
可是最终，还是功亏一篑。
是的，十万个为什么都无法解答的疑惑，不外乎一个本质：没有为什么，有些人就是喜欢以欺负为快乐。而你，恰好就是那个“快乐”。
2
原本，妈妈只想让你“自然生长”。
“自然生长”曾经是多少父母亲对于孩子的最高夙愿；也是多少人们梦寐以求的人生顶点。
然而现实，会把你拉回到地板缝里。
的确，我曾经对于女儿也是这样的单纯想法。无需太着急为她铺路，为她筹谋，每个孩子都有自己的特性和自己的步调，稳稳地走，便能稳稳地收获一切，这俨然是最理想而惬意的成长过程。
因为本着“自然生长”的意念，我没有刻意引导女儿在幼儿期间就开始学文化知识，也没有报所谓七七八八的各类文化“启蒙”班。因为我希望女儿在开启正式正规教育的那些年，可以尽情地享受童年：好奇、探究、随性、童真、创造力、纯粹地释放天性.......
于是女儿享受了从出生到6岁之前的“快乐童年”，换来的也是应试教育下跟不上节奏的学业成绩。但是，我依然不懊悔自己的做法。因为，除了成绩，女儿的很多天性葆有得很好：她善良、明媚、充满幻想、肢体灵活、精力无限、表现力很好......这些足以令她享用终身的。
当然，正因如此，女儿就无可避免地在心智和性格方面有着很多同龄孩子的“不够优秀”：成绩不是优秀的行列；课外兴趣特长没有早早拿奖拿证；不够敏锐成熟；单纯得有点幼稚；沟通力和理解力较欠缺等等。
是的，我就是想让女儿这么慢吞吞地来，沉淀沉淀到某一天，仿佛一棵幼苗，终有一天变成大树，还开出花来。
3
如今，妈妈想要教你“以牙还牙”。
正所谓“非好非坏，只是自在”。
辩证唯物主义告诉我们，世间万物皆有定律：任何事物好的一面正是坏的一面；矛盾也是对立统一的，人亦如此。
女儿的天真、单纯、谦和，势必会带来她的简单、后知后觉和相对胆小柔弱。
我永远忘不了今天晚上认认真真，推心置腹地问了女儿一句：为什么你从一年级就受到这个女生的欺负，你还一直跟着她玩？为什么一直那么难受，你却不告诉妈妈呢？
女儿只弱弱地答了三个字：我不敢。
然后就哭得稀里哗啦，悲痛欲绝......
那一刻我真的痛到了极致。
我万万没想到开朗活泼的外表下，女儿内心竟是一直如此的无助和柔弱，那三个“我不敢”仿佛一记重锤打在了我的心脏里，久久哽不出一句话来。
是的，这绝然不是我想要的女儿的模样；她不该这样，而我，更不该怪她。
长期以来我们的家庭教育里就是希望她除了葆有天性，还要自强勇敢。能够三岁半学会游泳，四岁学会自行车、跳绳，各种运动项目信手拈来的女儿，在胆量方面从来都是令我们引以为傲的她，怎么会就害怕一个女生的言论，害怕向父母求助呢？
真是令我痛彻心扉，又懊悔不已。
再如何，我的教育还是出了问题的。
这个问题不是“自然生长”，而是“不够自我”！
如今，我想说，这个现实，这个世界逼着我们这些善良的父母们不得不让自己的孩子学着“以眼还眼，以牙还牙”；学会更多地为了自己而活；学会不在意别人的眼光和无谓的肯定；学会毫不犹豫地实施反击、绝不手软......
女儿，我现在就想教你：学生时代也不必做到团结友爱；不必时时刻刻与任何人友好相处；不必为了那些所谓的评价变得战战兢兢。
女儿，你有选择朋友的权利，哪怕在同一个班上，你可以放弃那些不友好的同学，选择你喜欢的人做朋友；你可以决绝到不理会那些曾经伤害过你的同学，管它什么“给别人一个改过自新的机会”；你甚至可以在遭遇到别人诋毁和伤害的那一刻即可“报复”，这不是恶，仅仅就是“正当防卫”！
是的，从此刻开始，你将面临的就是残酷社会的“微缩世界”——你的学生时代。
4
这个世界从来只会教你如何成功，却无人教你接受平庸；正如让弱者学会自保，却从不严惩恶者的罪行。
自己的孩子在遭遇到不幸或者校园欺凌的时候，我想任何理智、有涵养的父母都会怒不可揭。
然而，我们常常听到最多的就是来自第三方的那个最不痛不痒的声音：我们作为父母的，要让孩子学着自己成长，学着沟通，学着保护自己。
去你的自我保护！
我今天只想说：没有哪门子规定每个人都必须同样的性格，同样的强大，同样的犀利，同样地善于伪装和游刃有余。
这个世界如此丰富，正是充满了形形色色和无限可能。
凭什么每个人都得强大呢？凭什么弱者就得懂得自保？
有时候某些主流报道实在令人可笑。
满世界的“成功学”，却从来没有一本“平庸论”。
强大的、能干的、霸道的、功利的常常被冠以“上进”和“正能量”；而柔和的、谦逊的、平淡的就被嗤之以鼻为“碌碌无为”或“不思进取”。
这个世界从来就分三六九等，普通也是一种等级，平凡也是一种常态。
接受平凡和挑战成功一样需要强大的勇气。
于是，我们常常让弱者学会成长和自保，却没有人过多地让恶者接受严惩。
恶者改过自新，就是一切从宽，浪子回头金不换；弱者如果一直柔弱就是不成长不努力。——这才是强盗的逻辑！
殊不知，有一种定律叫“天性难违”。
我们尊重自然，必要尊重天性，更要保护“天性”。
好吧，从今往后，我的女儿——愿你越挫越勇，而妈妈永远都是那个“不折不扣”的盾牌！
