新局长上任了。
一上任，就来我校了。随机听了一节课后，召集校委会成员及教研组长、年级组长等召开座谈会，说要广泛听取意见，以提升教学质量。
老师们心中暗喜，终于有领导开始重视抓教学质量了。
前一任局长在任期间，大肆抓音体美教育、国学教育、书法教育等，大肆举办各级各类活动及相关比赛等。搞得风生水起，直接火到了省教育厅，惊动了国务院。学生整天吹啦弹唱，打篮球，打排球，踢足球，搞社团，搞乐队等，忙得不亦乐乎。从开学到学期末，都不曾消停过，寒暑假活动也搞得轰轰烈烈。弄得语数英政史地生理化等学科像是后娘养的，上课的时候，有相当一部分学生都不在教室里，都在排练、训练或者参赛中。
看新任局长如此诚恳地听取意见，老师们便知无不言，言无不尽了，纷纷将自己对提升教学质量的思考一一和盘托出。
然而我们终究是太天真了！局长听完后， 对于大班额、办公场地不够、教室实验室不够、教学设备落后、办公条件很差、经费不足、周围商铺噪音等问题，听而不闻，避而不谈，只强调主观的努力与奉献。翻来覆去就几句话：你们不要找客观上的原因，要找主观上的原因；你们不要提待遇，要讲奉献，要有情怀；你们要把下午和晚上的时间利用起来，提升成绩；没有差学生和坏学生，你们要有爱心和耐心……
老师们彻底心寒！
教学楼还是八十年代修的早已过了安全使用期的，办公桌椅中有相当一部分还是十几二十年前的，好几个大办公室二十多个老师挤一块儿的，图书室里大部分书都是七八十年代的，超大班额使得教室里塞满了课桌过道不足一尺宽……这哪里像一个县城的初级中学？
公务员事业单位的年终奖已经拿了很多年，教师却一分钱也看不到。职称评审其他单位交一张表格即可，而教师设了一道道关卡。工作二十余年工资才三千出头，福利几乎没有。从早上六点多忙到下午六点多（初三晚上九点多），中午监管学生就餐及午休，连一点休息时间都没有……
存在问题就要想办法解决问题嘛！教育难道能仅仅依靠老师的情怀和奉献撑起来吗？
座谈会完毕后，有老师感叹道：“这哪是来听取意见呀！这是来上紧箍咒的——你赶紧给我跑快点，你别跟我提草不草的问题！跑不快就是你马儿的问题，小心我抽死你！”