艾德勒和範多倫合著的《如何閱讀一本書》是一本有關如何讀書的書。我很慶幸能讀到這本書。
在這本書中，作者艾德勒和範多倫認爲，閱讀是分層次的！閱讀共有四個層次，分別是：基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀及主題閱讀。
第一層次的閱讀，也就是基礎閱讀。一個人只要熟練了這個層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態。這個閱讀層次的學習通常是在小學時完成的。這個層次的閱讀所問的問題是：“這個句子在說什麼？”
第二個層次的閱讀，我們稱之爲檢視閱讀。通常是要在一定的時間內，抓出一本書的重點。本層次的閱讀是系統化閱讀的一門藝術。這個層次要問的典型問題就是：“這本書在談什麼”，或者說：“這本書的架構如何”，或者是：“這本書包含哪些部分”。
第三層次的閱讀爲分析閱讀。分析閱讀就是全盤的閱讀，完整的閱讀，或者說是優質的閱讀。在這個層次的閱讀中，讀者會緊抓住一部書，要咀嚼與消化一本書，一直要讀到這本書成爲他自己爲止。
第四層次的閱讀，也是最高層次的閱讀，我們稱之爲主題閱讀。讀者會讀很多書，而不是一本書。讀者能夠列舉出這些書之間的相關之處，提出一個所有的書都談到的主題，或者是架構出一個可能在哪一本書裏都沒有提過的主題分析。
這四個層次是漸進的：第一層次的閱讀並沒有在第二層次的閱讀中消失，第二層又包含在第三層中，第三層又在第四層中。第四層是最高的閱讀層次，它包括了所有的閱讀層次，也超越了所有的層次。閱讀層次越高，對讀者的要求也就越高，閱讀也就越有效。
仔細對照了作者的閱讀分層理論，我發現自己的閱讀可能還處於較低的水平。
我的很多閱讀僅僅是讀過而已，缺乏對文本的深入理解與分析，讀完了之後，它是它我是我，我沒有達到把書變成自己的那種程度。也就是說，對於分析性閱讀來說，我還是一個徹頭徹尾的門外漢。
主題性閱讀更不用說了，我幾乎還沒有進行過主題性閱讀。平常的閱讀都是隨心所欲，遇見什麼書就讀什麼書，隨心所欲，毫無目的。
讀了這本書後，我想，是時候改變我的閱讀了。我要將自己的閱讀目標從“獲取資訊”變爲“求得理解”，要讓自己的閱讀更有廣度、深度和高度，讓自己的閱讀更具目的性，更有系統性，更有實用性。
我應該早一點讀到這本書！