小朋友們好，從今天開始，我們來學習跟“花中四君子”有關的詩。
在我國明朝時期，有一個叫黃鳳池的人，輯了《梅竹蘭菊四譜》，從此，梅蘭竹菊就被稱爲“四君”，畫家用“梅蘭竹菊”來標榜君子的清高品德。
確實它們也各有特色——梅：它是四君子之首，也是中國的傳統之花，由於它是在冬天開放，不畏嚴寒、傲雪挺立，所以大家認爲它代表着高潔和堅強的品性；蘭：它生長在深山幽谷之中，遠離世俗生活，有着素淡清雅的姿態，所以蘭有高潔和美好的寓意。比如空谷幽蘭這個詞，表面是說山谷中優美的蘭花，其實是形容十分難得，常用來比喻人品高雅。那竹呢？竹也就是竹子，小朋友都見過，它的枝幹挺拔，四季青翠，篩風弄月，瀟灑一生，很受人喜愛，有很多文人墨客都愛讚頌它，比如王維就很喜歡竹子，還在他的輞川別業裏建了一個竹裏館。由於竹子寧折不彎，而且中間是空心的，所以它代表着不屈的骨氣和謙遜的胸懷；菊，就是常說的菊花，它不畏寒霜，不怕寂寞，不管是近是退都能顯示出很可貴的精神品質，它還象徵着正直不屈，高雅純潔。
梅蘭竹菊，佔盡春夏秋冬，中國文人把他們稱爲“四君子”，正表現了文人對時間秩序和生命意義的感悟。我們這周先來學習有關梅花的詩。
梅是很受人喜愛的，它一般開在冬天。冬天來了，春天也就不遠了，所以我們又把梅花稱爲“報春的使者”，陸凱當年在梅嶺折下一枝梅，寄給遠在長安的好友范曄，他說“江南無所有，聊贈一枝春”，後來“一枝春”就用來代指梅花；松、竹、梅合稱“歲寒三友”，梅、蘭、竹、菊合稱“四君子”。無論是“歲寒三友”還是“花中四君子”，梅花都在其中，由此可見，古代文人對梅花是多麼偏愛，多麼推崇。甚至宋代有一位詩人林逋，隱居西湖孤山，植梅養鶴，“以梅爲妻，以鶴爲子。”終生不娶，人們稱他爲“梅妻鶴子”，也對梅花這是真的喜愛了。
詩人、文人、畫家爲何都看重梅花？是因爲梅花身上有兩個特質：一是傲雪，二是清香。
關於傲雪，我們小朋友可以想一下，在冬天，百花凋謝，飛雪飄飄，梅花卻獨自盛開，就像《一剪梅》裏唱的那樣：“雪花飄飄，北風蕭蕭，一剪寒梅，傲立雪中”。很多詩句也讚美梅花的不畏嚴寒，傲立風雪，比如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”這些詩句，都是稱讚梅花傲視冰雪的品質。梅花這種傲立冰雪的特性就跟文人自身的清高與堅韌品質相類似，於是文人墨客自然而然地將梅花比作了自己。文人嘛，都是有點自戀的。
關於梅花有清香這一點也好理解。宋代詩人盧鉞說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，梅花是有香味的。我相信我們羣裏的小朋友都見過梅花，聞過梅香，梅花的香氣與春天開的花不同，它不濃烈，而是清幽淡遠，是一股淡淡的清香。這正是古代文人看重的地方，這一點與文人墨客身上的潔身自好、孤芳自賞的清高氣質極度相似，所以梅香備受推崇。很多詩句寫到梅花的清香，比如“零落成泥碾作塵，只有香如故。”“遙知不是雪，爲有暗香來。”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”這些詩句，都是讚美梅香的經典句子。
正因爲梅花的傲雪與清香，與文人追求的堅強與卓越高度吻合，梅花的“百花之首”的地位，牢不可破。千古以來詠梅花的詩，數不勝數，多得不得了，但是大多數都是圍繞傲雪和清香這兩個特質來寫。我們今天一起來學習兩首跟梅花有關的詩，都是來自宋代詩人王安石。
①梅花【宋·王安石】
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，爲有暗香來。
這首詩收錄在小學二年級上冊的語文書中，作者是王安石。我們來理解一下梅花這首詩的意思。“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”其中“數枝”的意思是幾枝，數枝梅就是幾支梅花，凌寒就是冒着嚴寒。然後我們把前兩句中其他的詞語連起來一起理解，就是：牆角有幾支梅花，冒着嚴寒獨自開放。
怎麼樣？理解古詩的意思是不是也沒有那麼難呢？下面我們再試着理解後面兩句：遙知不是雪，爲有暗香來。遙，就是遠遠地。知是知道的意思。爲（wèi）：因爲。暗香，在這裏指梅花的幽香。那麼這兩句詩就是我們理解：遠遠地就知道這不是雪，因爲有一陣清香傳來。
“暗香”這句詩，其實是借鑑了另外一個詩人林逋的一句詩，叫“暗香浮動月黃昏”。林逋就是我們前面講過的，北宋詩人，他這人一輩子不做官，也不娶妻生子，一個人住在西湖畔孤山山坡上，種梅養鶴，過着隱居的生活，被稱爲梅妻鶴子，在詠梅花的詩中，他寫的《山園小梅》特別出名。尤其是詩中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”這兩句，更被贊爲詠梅的絕唱。
我們再稍微來了解一下作者王安石，王安石出生於公元1021年，字介甫，號半山，封荊國公。所以世人又稱他爲王荊公。王安石是北宋人，宋就是中國歷史上“唐宋元明清”的“宋”。王安石不但是一位非常著名的文學家，是“唐宋八大家”之一，王安石也是一位政治家和改革家，爲了讓國家更加強大，王安石提出了一系列的改革主張，這就是歷史上著名的“王安石變法”。
王安石的變法革新雖然很好，他的改革也得到了宋神宗皇帝支持，官做到了宰相。不過改革觸動了一些大官僚的利益，還有一些皇帝的親戚的利益，王安石因此受到多方的猜忌和排擠，比如司馬光和蘇軾在政治上跟王安石都是對立的；王安石三年曾被兩次罷相，就是在三年內被兩次罷免宰相的職務。第二次被撤掉宰相的職務之後，王安石徹底地心灰意冷，放棄了改革，後來退居到南京鐘山，這首《梅花》就是他第二次罷相之後寫的。
瞭解了這首詩的寫作背景，小朋友們再來品一品這首詩，會不會有新的發現呢？我們說了，“梅”是花中四君子之首，梅花向來都是以色美味香著稱，被人們放到庭院樓閣之中培養，細心照料；可是王安石詩中的這幾枝梅花，卻在偏僻窄小的牆角無人問津，即便生長環境如此惡劣，這幾枝梅花仍然不畏嚴寒獨自開放，純潔得像雪一樣，還散發着陣陣的清香。
小朋友們是不是發現了，這梅花的處境和王安石很相似的？王安石爲了國家的強盛主張改革，可是沒有幾個人站出來支持他，一個人的奮鬥，該是多麼的孤獨啊！可是，就算他處在如此惡劣的官場環境中，他依然能夠堅持操守，主張正義，爲了國家強盛而不畏懼別人的打擊和排擠，不計較個人的得失。
小朋友們看，如果把這首詩和王安石的生活經歷背景結合起來，你就會說，哦，原來詩中的梅花就像王安石本人啊。是的，在王安石看來，他的孤獨和艱難處境就跟這傲雪凌霜的梅花差不多。怎麼樣，現在對《梅花》這首詩，是不是理解得更充分了呢？
我們再來學習王安石的另外一首《梅花》——
②梅花【宋·王安石】
白玉堂前一樹梅，爲誰零落爲誰開。
唯有春風最相惜，一年一度一歸來。
相比第一首而言，這一首《梅花》反而流傳得沒有那麼廣泛，但同樣是詠梅的佳作，也是王安石的代表作品。這首詩也很好理解，我就不一個字一個字翻譯了。意思是：玉石做的門堂前有一棵梅花樹，梅樹花謝花開，卻不知爲誰而開爲誰而謝。年復一年，不見旁人相惜，唯有春風拂過，每年歸來相探。
關於這首詩，我有一點提醒小朋友們，就是這首詩裏有幾個“一”字，他們的讀音是有區別的。可能你們也發現啦，“一”在不同的時候，讀音不同，有第一聲，第二聲，第四聲幾種音調。那麼我們該怎麼正確讀這個“一”呢？我來稍微說一下給小朋友瞭解。
其實“一”字是隻有一個讀音的，讀作”yī“，其他音都是變音。
當“一”字單獨使用，或者跟數字一起讀，或者作爲詞或句子的最後一個字使用時，讀第一聲（陰平），如“一九”、“統一”、“一一得一”等；“一”字用在第四聲字的前面時，“一”變調，讀第二聲，比“如一夜，一粒種子，一下子、一瞬間”等。
“一”字用在第一聲、第二聲、第三聲，字的前面時，“一”變調，讀第四聲，比如“一天”，“一流的”等等。說到這裏我想起上次詩經的那首《蒹葭》，其中有一句“在水一方”，這個“一”就是讀第四聲；小朋友可以能說，看到拼音是注第一聲啊？是的，其實最初“一”在注音時是全部用第一聲的，只是我們在讀的時候變聲，後來爲了學習的方便吧，很多材料注音時直接標註變聲，這一點我上次忘了要給大家指出來，只是在讀一遍的時候讀了第四聲，正好今天一併說了，我看到很多小朋友在背的時候都是念的“第四聲”，很不錯的。現在大家瞭解“一”有這種發音規律，以後就都能念準了。
上週六是立冬，我也爲大家準備了一首切合時令節氣的詩歌，就叫《立冬》，它是宋代詩人紫金霜寫的，紫金霜這位詩人的生平事蹟不多，但是留下來的這首《立冬》卻寫的非常好，從詩中也能看出他勤奮好學的優良品質。我們一起來唸一念這首詩——
③立冬【宋·紫金霜】
落水荷塘滿眼枯，西風漸作北風呼。
黃楊倔強尤一色，白樺優柔以半疏。
門盡冷霜能醒骨，窗臨殘照好讀書。
擬約三九吟梅雪，還借自家小火爐。
我們來看第一句“落水荷塘滿眼枯，西風漸作北風呼”，落水其實就是水少了，水位下降，小朋友們想一下，夏天經常下雨，池塘裏湖泊裏水滿滿的；到了冬天雨下得少，池塘的水就慢慢變少。這句詩就是寫水慢慢變少，池塘裏以前種的荷花，荷葉都枯萎了，西北風開始呼呼吹了，告訴我們冬天來了。
看到這兩句詩，我們試着回憶一下我們學過的關於荷花荷葉的詩歌，可以說是貫穿了荷的一生。初夏荷剛冒尖的時候，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；盛夏荷花盛開時，詩人楊萬里說“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”;秋天荷花凋謝時，蘇軾寫詩說“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”；到了立冬時節，荷葉全部枯萎了，紫金霜說“落水荷塘滿眼枯”。小朋友們，這些詩歌，還能回憶得起來嗎？忘記的話，再複習一次哈。
我們來看這首詩的三四句，“黃楊倔強尤一色，白樺優柔以半疏。”看到倔強和優柔這樣的詞，我們知道，這可都是形容人的，那麼這兩句詩也是運用了擬人的修辭手法，把黃楊樹和白樺樹當作人來寫，讀起來特別親切。是說到了立冬時，黃楊還是倔強的很，到了冬天還是綠的，葉子也不落下來，他們站立在北風中，成了一道很美麗的風景；但是白樺樹卻很優柔，落了一半的葉子，另一半葉子似乎不想落。
“門盡冷霜能醒骨，窗臨殘照好讀書。”這兩句詩寫得有點勵志啊，我們想一想看，冬天本來很冷，門口有白霜，風一吹人就感到冷颼颼的；但是詩人卻說寒氣襲人讓我清醒，清醒之後幹什麼呢？他要讀書。“窗臨殘照好讀書”，殘照就是夕陽的餘暉，他要在窗邊，藉着窗戶透過來的殘光，正好讀書。從這裏可以看出來詩人是個很勤奮學習的人，大冷天還在窗戶邊讀書。
最後兩句“擬約三九吟梅雪，還借自家小火爐”是作者的想象，他想着到了三九的時候，就可以玩雪賞梅，不過還是需要藉助自家的小火爐來取暖。三九的時候是最冷的，我們古代有個諺語要冬練三九，夏練三伏。形容一個人很勤奮刻苦。我們還有一句俗語叫“大雪年年有，不在三九在四九。”也就是三九下大雪的可能性非常大，所以詩人想着三九的時候賞梅賞雪。
整首詩的意思我們用散文的形式說出來就是這樣的——
今日立冬，我站在家門口望去，池塘裏的水比原來淺了，荷葉滿眼枯敗之象，在秋風蕭瑟中乾枯，西風也漸漸化作北風呼呼地吹。黃楊樹不輕易屈服於這轉冷的天氣，依舊保持着先前的顏色，白樺樹已經柔弱的掉了許多葉子，剩下半數的葉子稀疏的掛在樹枝上。
門前覆蓋了冰冷的霜雪，寒氣刺骨，讓人清醒，有些許陽光透過窗戶照了進來，正好方便我讀書。進而我想，等到了三九寒天，我便可以一邊吟詩作賦，一邊欣賞梅花與雪，不過還需要借自己的小火爐用來取暖。
主題：花中四君子·梅花影裏送君行（1）
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①梅花【宋·王安石】
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，爲有暗香來。
②梅花【宋·王安石】
白玉堂前一樹梅，爲誰零落爲誰開。
唯有春風最相惜，一年一度一歸來。
③立冬【宋·紫金霜】
落水荷塘滿眼枯，西風漸作北風呼。
黃楊倔強尤一色，白樺優柔以半疏。
門盡冷霜能醒骨，窗臨殘照好讀書。
擬約三九吟梅雪，還借自家小火爐。