小朋友們好，今天我們繼續走近梅花，一起了解梅花，學習跟梅花相關的詩詞。古人最喜歡梅花，這麼說你是不是不太相信呢？彆着急，我可是有依據的，據說有人專門做了一個相關的調查，搜索了含有花名的詩句，發現含有“梅花”的詩句居然是最多的。所以啊，從數量上看，梅花是古詩詞中出現次數最多的花，在詩句中出現了這麼多次，就說明了它最受古人喜愛。
愛思考的小朋友也許會問，古人爲什麼會這麼喜歡梅花呢？在我們的眼裏，梅花好像並不是最美麗的花呀。其實，這就是我們上週講過的內容了，古人喜歡梅花是跟它的品格相關的，梅花不怕天寒地凍，傲然怒放，而且不張揚，只是靜靜地散發着一股清香。我們可以看出它的高雅與堅強，這就是梅花精神。所以人們並不是因爲梅花的外表而去喜歡它，而是很多人把梅花當作自己精神的象徵，激勵自己在困難面前保持着堅強高雅的氣節，而且梅花也是中華民族的精神象徵，它的精神鼓勵了一代又一代的中國人，不怕困難，勇於開拓。在梅花的身上，我們看到的不僅僅是梅花自身的精神，更是一個國家一個民族的精神所在。恰恰是梅花這種堅貞不屈的精神，纔是古人一直喜愛的。
我們今天再來學習一首王冕寫的關於梅花的詩。王冕是元代的大畫家，他是一個深愛梅花的人，作爲畫家，他不僅喜歡畫梅花，還給自己的梅花圖題寫了詩呢，這首《墨梅》我們一起來讀一讀——
墨梅（元·王冕）
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
在王冕的筆下，梅花有什麼特點呢？題目是“墨梅”，墨梅就是用墨筆勾勒出來的梅花，是畫出來的梅花。
詩的前兩句“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”，還有一種版本叫“吾家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕”，“吾家”也是“我家”的意思。不過在部編版四年級的語文課本上，選用的是“我家洗硯池頭樹”這個版本，所以我也就採用這個。
這句詩中的“洗硯池”，是來自一個典故，相傳在紹興會稽山下，有晉代大書法家王羲之的洗硯池，由於王羲之經常在池水裏洗毛筆和硯臺，把池水都染黑了，這就說明王羲之練字畫畫很勤奮，洗筆硯的次數很多很多。另外，因爲王羲之與王冕同姓，所以王冕便認爲王姓自是一家，王冕說他家有洗硯池，意思是說自己也像王羲之那樣勤奮。詩句中的“池頭” ，就是池邊上。下一句“朵朵花開淡墨痕”，“痕”就是“痕跡”，“淡墨痕”的意思是用墨跡畫成的，從這一句可以看出來，梅花不想用鮮豔的顏色去吸引別人。
這裏有個小小的知識點和小朋友說一下，詩句中用了“淡墨”一詞。在中國的水墨畫中，將墨色分爲四種，如，清墨、淡墨、濃墨和焦墨。王冕這裏畫梅花用的是“淡墨”，是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。小朋友們可以想一下這幅畫：畫中小池邊有棵梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的。
接着我們來看後面詩歌的兩句：“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”清氣，就是指梅花的清香之氣。乾坤，指的是天地間；滿乾坤：就是瀰漫在天地間。這兩句話是說梅花不需要別人去稱讚它的顏色，只願散發一股清香，讓這股清香留在天地之間。那麼《墨梅》整首詩的意思就是：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都是用淡淡的墨汁點染而成。它不需要別人誇獎顏色多麼好看，只是要將清香之氣瀰漫在天地之間。
瞭解這首《墨梅》的意思，再回想一下我們上週學過的《梅花》，你會不會想，《梅花》是王安石的處境寫照，那這首墨梅是不是王冕本人的自我寫照呢？接下來我們就去一起來了解一下王冕的生平。
王冕小時候家裏很窮，所以他白天放牛，晚上才能到佛寺的長明燈下刻苦學習，終於學得是滿腹經綸，而且能詩善畫，多才多藝。王冕他雖然才華橫溢，但是呢，運氣不好，他好多次參加科舉考試，都沒有取得好的名次，其實在當時，王冕若是去討好那些達官貴人是可以做官的，可是他堅決不去，並且放棄了考取功名，就生活在浙江省的紹興。在會稽九里山有一梅花屋，王冕自號梅花屋主，在這裏，他靠賣畫買米來生活。所以你看，“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”這句詩，就不是簡單地在講梅花了，分明就是稱讚王冕自己不向權貴低頭，始終保持着高尚節操的品質。看來《墨梅》這首詩也是詩人王冕在藉着梅花描寫自己的處境，表達自己的志向呢。
說完了王冕筆下的梅花，瞭解了他們之間的故事，那你知道嗎？不光古人喜歡梅花，現代人也非常的喜歡哦，毛澤東主席就曾經寫過一首詠梅花的詞，叫《卜算子·詠梅》，我先來讀一讀，小朋友邊聽邊想，這首詞中寫的梅花跟王冕筆下的梅花有什麼相同之處呢——
《卜算子·詠梅》（毛澤東）
風雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。 待到山花爛漫時，她在叢中笑。
我們已經不是第一次接觸詞這種文學樣式，比如我們背過蘇軾的《浣溪沙·端午》和辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。知道浣溪沙和西江月都是詞牌名，那麼卜算子也是一個常用的詞牌名，詠梅是詞的題目。一首詞，可以沒有題目，但是一定要有詞牌名，要記住哦！“卜算子”這個詞牌的內容是分爲上下兩段，一般我們稱上段爲上闕，或者上片，下一段成爲下闕或者下片，那麼這首《卜算子·詠梅》的上闕就是前四句：風雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 它的下闕就是後四句：俏也不爭春，只把春來報。 待到山花爛漫時，她在叢中笑。這是一些關於詞的小知識，低年級的小朋友可以瞭解一下，上了四年級的小朋友請一定要記住了，這是四年級必須要掌握的知識點了，而且這首詞也是部編版四年級下冊語文上的，我們就算提前背誦了。
現在一起看看《卜算子·詠梅》這首詞的意思——
風風雨雨把去春送走，滿天飛雪又把來春迎到，在那懸崖峭壁凍結了百丈冰柱的嚴寒下，仍然有梅的花枝綻放着俊俏、豔麗的梅花，傲迎風雪。
梅花雖然俏麗綻放，卻不同誰爭奇春日的光輝，只是把春的信息向大家預報。等到滿山遍野都開滿了色彩絢麗的鮮花，梅花在羣花叢中微笑。
聽完了這首詞和它的意思，你會發現這首詞中的梅花在冰天雪地裏綻放，是那麼堅強，保持着自己的品格。說到這兒，你是不是很想去了解一下這首詞誕生的背景呢？下面我們就來說一說。
那是在新中國剛剛成立不久，當時的蘇聯想在軍事上控制我們的國家，我們當然不同意啦！遭到拒絕之後，便開始對我們使用了一系列的手段想爲難我們，比如，撤走在華的全部專家，撕毀幾百個協定和合同，停止供應重要設備。當時，以美國爲首的西方國家一直對華進行經濟封鎖與技術打壓。蘇聯的這種做法，實際上斷絕了中國從國外獲取先進技術裝備的正常渠道。更糟糕的是，我們的國家當時正遭受三年自然災害，正經歷着前所未有的嚴峻考驗，新中國處於極度危險的境地。
1961年12月，毛澤東在廣州，爲即將召開的中共中央擴大的工作會議做準備。他讀了陸游的《卜算子·詠梅》，感到文辭好，但意志消沉，於是他決定再續一首與陸游的詞風格不同的詠梅詞，目的主要是鼓勵大家不怕困難，敢於戰勝困難。所以這首詞和王安石、王冕筆下的梅花、墨梅一樣，寫的也不僅僅是梅花，而是當時的中國精神。所以從這首詞裏面你看出梅花消沉的情緒了嗎？沒有。那是經歷嚴寒之後笑對百花的梅花。中國人民就像梅花一樣，保持着樂觀的態度，去面對困難，最終戰勝了困難。一直到現在，我們中國人獨立自主、自力更生、百折不回的精神，帶領着我們的國家一步一步走向強盛。小朋友們，作爲一箇中國人，我們從小也要有梅花的精神，並且一直傳下去。
王安石、王冕喜歡用梅花來抒發心情，古代很多人都喜歡寫梅花，關於梅花的精彩詩句，多得簡直數不過來，因爲梅花不畏懼嚴寒，也不愛在春天和百花爭寵，它只是默默地給人們提前送來春的消息，所以梅花被人們稱爲百花之首。有一位詩人愛梅花愛到了癡迷的地步，他就是宋朝大詩人陸游。據統計呢，陸游的一生竟然寫了100多首讚美梅花的詩詞，其中最出名的一首叫《卜算子·詠梅》，這首詞有點傷感，就是我們剛纔說的，毛澤東主席借鑑的、反其意而用之的那首詞。我先來讀一遍，聽聽陸游是怎麼寫的——
《卜算子·詠梅》
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更着風和雨。
無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
我們先來看看上闕的意思。第一句“驛外斷橋邊”，驛（yì）外：指荒僻、冷清之地。驛：驛站，供驛馬或官吏中途休息的專用建築。我們以前講過“驛”，是在學《贈范曄》這首詩的時候，大家應該還有印象。“斷橋”是殘破的橋。還有一種說法是，“斷”是個通假字，是通“漁籪”的“籪”，就是竹字頭下面加斷開的斷。籪橋就是古時候，人們爲了攔河捕魚蟹而設籪之處所建之橋。總之就是人少的地方。第二句“寂寞開無主”中的寂寞，意思是孤單冷清。無主：自生自滅，無人照管和玩賞。後面“已是黃昏獨自愁，更着風和雨”，這裏的“更”是又，再的意思。着（zhuó）：是個通假字，同“著”，是遭受，承受的意思。更著：又遭到。上闕詞的意思是：寂寞無主的幽梅，在驛館外、斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨自憂愁感傷，一陣陣悽風苦雨，又不停地敲打在她身上。
我們再來看這首詞的下闕，第一句“無意苦爭春”，無意：不想，沒有心思。意思是自己不想費盡心思去爭芳鬥豔。苦：盡力，竭力。爭春：與百花爭奇鬥豔。第二句“一任羣芳妒”，一任：全任，完全聽憑；“一”是全，完全，沒有例外。任：任憑。羣芳：羣花、百花。妒(dù)：嫉妒。最後兩句“零落成泥碾作塵，只有香如故”，零落：凋謝，隕落。碾（niǎn）：軋爛，壓碎。作塵：化作灰土。香如故：香氣依舊存在。這下闕的意思是說：她完全不想佔領春芳，聽任百花羣豔心懷妒忌將她中傷。縱然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清香卻永留世上。
這樣一個詞語一個詞語地解釋了一遍，小朋友你是不是理解這陸游這首詞的意思了呢？整首詞是說：驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘。
梅花並不想費盡心思去爭豔鬥寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發出縷縷清香。
這首詞可真美啊！不過卻充滿着傷感和憂愁，你們讀出來了嗎？梅花在冷冷清清的驛站外和斷橋邊獨自開放，這時候已經是黃昏了，梅花獨自憂愁善感，還有一陣陣悽風苦雨不停地敲打在它的身上。聽到這兒，你是不是覺得更愁了？梅花並不想和誰爭春，任由百花嫉妒它，中傷它，即使它粉身碎骨被碾做塵土，它清新的香氣仍然留在世間。最後啊，不僅僅是愁，還悲壯起來，都被碾做泥土了，還要倔強的散發香氣。你們看，陸游的這首詞，把梅花寫得真是忍辱負重、堅貞不屈啊，陸游自己的一生其實也很坎坷，他出生在北宋滅亡之際，國家飄搖動盪，外敵不斷入侵，等南宋建立起來後，他參加科舉考試，又受到大奸臣秦檜的一次次排擠和迫害，等他好不容易有機會報效國家，仍然面對着無盡的艱難困苦，在他內心深處，把自己比作了梅花，就算在多麼嚴寒的風雪中，仍然會不屈不撓綻放花朵，釋放香氣。
剛纔說了，我們的開國主席毛澤東對陸游的這首詞十分欣賞，不過我們也說過了，他是覺得詞是好詞，就是寫得太消沉了，太傷感了，梅花傲立在風雪中，明明是一位堅強的鬥士，怎麼顯得這麼悲悲慼慼呢？毛澤東決定給《卜算子·詠梅》填一首不一樣的詞，就是我們剛纔講的“風雨送春歸，飛雪迎春到”那首詞。小朋友聽出兩首《卜算子·詠梅》的不同了吧？陸游的詞大概是說，我真的很慘，但是我即使再慘，我也不會屈服的；毛主席的詠梅卻好像說，你們都是紙老虎，我纔不怕你們呢？我照樣要開得漂亮，照樣要在花叢中笑。這些不同，你是不是感受到了呢？
今天就先學到這裏，請大家把這兩首詞儘量一起都背會，因爲都寫得太美太好了。如果你實在背不出全部，那麼先把毛澤東的《卜算子·詠梅》背會，因爲這是小學要求掌握的，加油，小朋友們！
本子主題：花中四君子·梅花影裏送君行（2）
11/22日打卡（①②任選一首背會，③瞭解，有餘力者可全部背會）
①墨梅（元·王冕）
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
②《卜算子·詠梅》（毛澤東）
風雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。 待到山花爛漫時，她在叢中笑。
③《卜算子·詠梅》（宋·陸游）
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更着風和雨。
無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。