你上通识课的时候是在补专业课的作业，还是在和邻座的朋友开黑。
作为一个没有正儿八经听过一节通识课的人，我觉得对于通识课如何挥霍还是有一些发言权的。
01.
大学的通识课没有太多价值。
课堂上所讲的一些内容基本上就是一些高中课本上的基础知识，着实也没什么认真听的必要。
老师的讲课模式也比较简单，有的会直接照着教案念或者对着PPT一顿说，也有老师会在课上扯点犊子，讲点时事新闻，或者是扯些犊子，讲点野史。
通识课大多是大教室，老师并不愿意多管你在干些什么。
通识课的成绩评判无非就是出勤情况，课堂提问，还有期末考试，可能麻烦点的需要课堂展示。
课堂上的问题很简单，只要听清楚问题，总能说上几句。
毕竟通识课不是专业课，除非你表现太突出，否则老师也不会刻意挂你，五十多分说不定直接就给你划拉成了六十多。
02.
说句不太合适的话，通识课就是让你来做“其他事”的。
老师也是在完成教学任务，你也只是在履行学生的基本任务而已。
很多老师讲起马原，思修的课程还是好几年前的那一套，厉害的或许就直接不看本，偶尔会跟进一些时事的话题。
老师不一定不专业，也不一定没有水平，但是愿不愿意讲是另一回事。
有的东西又不考，有的不在教学范围，讲了也没用。
所以，与其在通识课上耗费时间，让它成为自己另一个玩手机的场所，还不如找点有意义的事干。
做四六级，完成专业课的作业，或是看书也不是不可以。
通识课大多时候还要和其他专业一起，能够认识几个朋友，一起扯犊子也挺好的。
毕竟平时和其他专业的同学接触，也就是在组织社团或是参加某些活动的时候。
看到好看的小哥哥上去聊一聊，说不定就能结束自己单身solo二十多年的历史呢？
03.
通识课的意义是自己发掘的，它的意义也是由你自己来评判。
大多学校也会在不同阶段陆续开设一些指导性的课程，比如职业规划，创业基础，心理健康辅导，就业指导等。
虽然这些课程含金量不是很高，但是这些课程的老师多是在专业领域有一定经验。
在这些课上，你可以根据自己的需要来选择性的听一听，会获得不少启发和建议。
不过要是一个都没创过业的老师来讲创业基础，那不好意思，我只会觉得你在扯犊子。
课程没意思，没有必要听，这些都不能成为你玩手机，打游戏的理由。
除非老师所讲的内容还没有你打游戏有意义，但这也不太现实。
如果你不够自制，那也没有必要奢求在通识课上做其他的事情，好好听就够了。