昨晚小傢伙臨睡前，跟我探討了一個關於愛的話題。
“媽媽，我有一個困惑，不知道該不該和你說……”
“哦？那是什麼呢？我願意聽聽它什麼原因導致你的困惑呢？”
“就是，就是……無論你和爸爸生不生氣，都是愛我的，對嗎？”小傢伙這句話中明顯有了遲疑的語氣。
“那是當然啦，愛你是不分我們生不生氣，都會滿滿的愛着你，是誰給你講出和我們不一樣的觀點嗎？”我擡高聲音來確定他對愛的這一部分的自信。
“是我們的老師，我們老師和我們講，小孩子如果不惹父母生氣，父母就會愛我們自己，如果惹了爸爸媽媽生氣，那爸爸媽媽就不會愛我們了，所以我才問你的。”
我忍不住笑了起來，看來你們的老師和爸爸媽媽觀點不一樣噢，在那種情況下，你又是怎麼理解的呢？
“我就和老師說，我的爸爸媽媽告訴我，無論他們生不生氣都是永遠愛我的，不是生氣了就不愛了……可是老師告訴我們，那也不要惹爸爸媽媽生氣。”
好一波爲情緒負責的無限責任人，想到這裏，我跟小傢伙說，你們老師是不是在強調儘量不要惹爸爸媽媽生氣，而不是不要惹爸爸媽媽生氣。
“那媽媽，我要怎麼溝通，才能讓你們不生氣呢？”聽見他求知的小心態還是在追求着完美，我想我還是要給出我的一些答案的。
“首先呢，情緒是每個人的權利，這裏麪包括高興、快樂、平靜、喜悅，那也一定有憤怒、悲傷、失望、挫敗等諸多的情緒體驗。所以我們不會迴避不良的情緒體驗，而是像好朋友一樣接納它，瞭解它，關注它給我們帶來些什麼。其次呢，我們每個人都要爲自己的情緒負有責任，並不是別人導致的我們情緒失控，我們就要攻擊別人，情緒失控再到自控是自己的事情，靠別人去控制自己的情緒，同時用自己的情緒去控制別人都是不可取的。在你做出一些不當行爲時，我們完全可以選擇我們是溫柔的警告你還是憤怒的攻擊你，而並不只是只有一種方式而已。”
“嗯嗯，媽媽我知道了，我的爸爸媽媽不會因爲我做錯事情而不愛我，而我的老師是有可能她的爸爸媽媽用生氣或愛或不愛來控制她，她才形成這種觀念的，而我們每一個人的生活經歷不一樣而已。”
聽到小傢伙能如此總結，我心滿意足的親吻了他的額頭，在道一句晚安時，我知道愛的路程一直需要滿滿的安全感。
在孩童時期的他，敢於挑戰老師的被愛教育宣導，我想是需要很大的勇氣和定力的，只有我們確信我們在質疑的不一樣體驗中，能夠獲得過自信，我們纔會勇於挑戰。
那麼在被愛的路上，大家都有過哪些困惑與質疑呢？同時面對不同的權威人士的發聲，我們又如何整合適合自己的舒適的點，我想這不僅是孩子面臨的課題，同樣也是我們成年人面臨的課題之一。