今晨，小傢伙睜開眼又開始了他自己的例行讀書時間。
他顫顫悠悠的搬過來那本厚重的兒童百科全書，開始了星系知識的探討。
他指着土星與木星的知識框，讓我讀給他聽。
“媽媽，這個書上說，木星的衛星比其他所有行星的衛星都要多，爲什麼爸爸告訴我，土星是最多的呢"？
望着他疑惑的小眼神，我也很詫異，我呼叫爸爸來解釋這個問題。
爸爸拿着他慣有的工具手機查了起來，一想起他每次敷衍我的問題，跑到百度上隨便一找，我便感受到一股憤怒。
“我跟你說，你從哪裏獲得的知識那麼不嚴謹的告訴孩子，這百科全書可不是蓋的，要經過多重審合的。”我假裝淡定的說着。
“哪裏哪裏呀？我忘了以前在哪裏看到的，就是現在土星多啦！”他真的淡定在做解釋。
不一會兒，他還真的拿出有理有據的事實根據，甚至還找出公務員考試的標準答案。
那一刻，我下意識的看看這個書的版本，我才發現是10年的，我又問了問爸爸，那個答案是几几年的，當然是19年的了。
我想無論什麼都不再處於一直不變的狀態，用發展眼光看問題看來處處都能用到。
我還沒來得及抽出對這件事情的總結，小傢伙在一旁哇的一聲哭了。
把我們夫妻倆還嚇了一個大跳，他邊哭邊說，“媽媽，我寧願相信還是木星是第一，怎麼又弄成土星啦？”
我們夫妻倆面面相覷的看着對方，“兒子，其實世界上有很多東西都不存在唯一且標準答案，你看得書也是對的，那是那個時刻的答案，但不代表事物不會發展變化。人類對星系的探索精神是永無止境的，你不是說你的理想是科學家嗎？那麼科學家的探索精神也是永不止步的。”爸爸耐心的解釋到。
小傢伙聽了這些話眨了眨眼睛，好像明白了許多，哭聲也漸漸小了起來。
我摟過他的小肩膀，輕輕的拍了拍他。接着讓老公給我們唸了念標準答案，並且把土星是如何超過木星衛星數量着重講了講。
我們娘倆還通過拿出100的數字板，對比了兩個行星衛星數量的變化，通過這個直觀對比，滿足了我們對數量的把握，以及對後期科學家探索出更多衛星數量的理解。
順便我還見縫插針的給孩子上了一堂發展變化課，沒有一承不變，一承不變的就是一直在變化。
我想對於他這麼小，其實對確定性的答案還是有諸多依賴的，但今天的問題又給我們開了一個新的視角，讓我們接納更多元的變化。
都說成長是發展變化的，但很多人還是會很喜歡不變的東西，給予我們極大的穩定感，也許只有足夠安全的情況下，我們纔會接納更多的變化噠！
要不然失序的恐慌感還是容易暫時把我們湮沒，一點點去感受它吧，如果內在的客體不能安撫自己，就去尋找一個高能量的外在客體吧！