单元反思
目标：1.通过纸笔测试的方式考查学生单元基础知识的掌握情况；
1. 通过描述反馈本单元的学习状态；
2. 通过检查班级小助手的工作，及时修正不足之处。
准备：单元试题，答题小卡纸
过程：
一课时 学生答题
二课时
1.告知每位学生的分数。在这个过程中，我念每一位学生的姓名，增进我和学生之间的认识，同时表达出哪些学生通过努力获得了进步？哪些学生需要继续坚持做好领头羊？让学生感受到我对他们的关注和关心。
2. 评讲试题。采用学生当小老师，抽答，全班回答等不同方式随机进行。
3. 兑现承诺，浓重表扬。班上有一位学困生经常不带书，有一次他带了书，我许诺，在这个单元的学习中，只要他每一节课都带课本，就奖励他三颗星星。在这个单元的学习中，我每一节课都会问问他，带书了吗？我关心他，督促他拿到这个奖励。
4.检查小助手工作，为小助手的工作加星星。这让学生做事更积极主动。
5. 带领学生回顾科学课程评价标准，明确自己在接下来的学习中该在哪些方面用力。
完成的不好的地方是小组记录本的使用，我的要求是每个学生课后写课堂小总结，但学生基本不能完成。