還記得剛開學時，那個課堂上愛接老師話、愛睡覺的陽嗎？他變了。
說到陽愛接老師話的毛病，還得從他開學時給我的印象說起，那時候，只要老師一說話，他就會不由自主地說：“好，知道了”當你試圖和他聊天時，還沒開口或者話說到一半，陽就會接到：“好，知道了”等等，他的這個習慣給人感覺就是不想聽你說話。於是和他聊天，告訴他這個習慣不好，他得改改。陽愉快地答應了，可沒過幾天，他就又犯了，於是再提醒、再警告……雖然，現在在課堂上他仍然會有接老師話的毛病，但只是偶爾有而已，是什麼讓他改變的？我似懂非懂。
對於陽課堂上睡覺的毛病，剛開始我叫他，只要看到他趴在桌子上，我就點他的名字，沒想到過了兩天，任你怎麼叫他還是巋然不動。有時候會犟嘴說：“我沒睡！”說完話，就又趴下了，爲啥他那麼瞌睡？“知己知彼才能百戰百勝”經過了解才知道，原來陽家裏是做餐飲生意的，早晨起地早，知道了原因，私底下給他家長溝通，另一方面，改變“戰術”，我對他“下手了”――薅他頭髮，只要發現他有睡覺的跡象，我不再叫他名字，而是，悄無聲息地走到他跟前，輕輕地把他的頭髮往上拔一拔，有點兒頭懸樑的味道。也許是和家長進行了溝通交流，也許是陽自己頓悟了，總之，是成功地把他的瞌睡蟲趕跑了。
現在語文課堂上，陽讀書、寫字的時間比以前多了；打瞌睡，接話的毛病少了，對於陽的轉變，我很欣慰，儘管語文成績還不盡人意，但，誰又能阻擋他不斷進步的步伐呢？守着這樣的孩子，擦亮着每一個日子。 教師的職業幸福感，也許就是現在吧！
陽，在悄悄地成長，我也會嘗試着去和其他“陽式”的孩子靠近，也許師生共成長，纔是教育的真模樣吧！
