我們知道水力發電的道理，那是利用水流的速度中蘊含的動能推動發電機組轉動。水的高低落差是個關鍵，落差越大，推動力就越大。爲什麼要說這個，那是因爲我看到了一種可能的“人力發電”。
全校學生們正在上課，下課鈴聲一響，“教室千門次第開”，那一扇扇門如同泄洪閘門一樣戛然而止最大開的位置，那些小獅子，小老虎們咆哮而出，其勢能如果用來推動發電機組運轉應該是沒有問題的。至少學校每日的用電就可以自給自足了吧！
說來慚愧，看把孩子們憋成啥樣兒了，一定要以百米衝刺的速度衝出來，好在今天的這節道法課很上的不錯，學生沒有急着往外衝。這倒是好，學生衝出的快慢成了課上的成功與否的晴雨表了。
充分聯繫學生自己的生活經驗，尤其是讓學生們推薦自己，綻放自己，爲自己代言，給自己做廣告，聯繫廣告的三大功能:傳遞信息，提高知名度，勸說。把自己大大方方地推薦給別人。
自己的事關注者很多啊！由不得你不說！給他們時間，給他們平臺讓他們爲自己代言，又杜絕虛假信息。做有心人，用心做事的人！