說實話，我心裏很不舒服，很不平靜，我感覺到一種無力，無奈，無措。
SJ在這個週末被自己熟悉的夥伴用腳踢，扇耳光，還發視頻到網上。雖然父親和校方去了欺凌者家裏討說法，並把幾個涉事學生家長叫到學校協助處理，但傷害已然造成，緊接着第二天SJ就被勒索了10元，而對方根本不承認勒索。經過是這樣的：
週末，SJ去街道玩耍，遇到幾個同學問他要錢，他說沒有，對方就一人一耳光，用腳踢他，後來追到他家翻箱倒櫃搜錢，最終沒有搜到什麼返回了。第二天一大早，因爲要交72元雜誌費，SJ沒錢交我告訴了他父親，他父親說給孩子帶錢了，追問中我們才得知他被勒索。當問及那個勒索者時，該同學矢口否認SJ給了他錢。
事情到這裏僵住了。必然是有一個人說謊，要麼是被欺凌者，要麼是昨天實施欺凌的。事情也許非常清楚，可是，實施欺凌者仗着沒有證據咬死自己沒有做這事，學校也無計可施，事情就到此爲止了，不了了之了。
我很有些泄氣和不甘。
非常事情必然要用非常手段。可是，學校顯然不能使用任何手段，只是問，只是教育，有則改之無則加勉。SJ的10元錢，就這樣在乾淨的校園在老師的目光下被勒索掉了，真是悲哀。我無能爲力，校方也無能爲力。
到底是誰在說謊？我如果說SJ必然沒有說謊，可是誰能證明那個昨天試圖而未果者就是說謊者呢？他以爲自己咬死不承認世界就是他的了？事實就是這樣，他咬死不承認誰也奈何不了他。
我不知道這樣的處理結果最終會導致什麼，SJ可能會遭到更嚴重而沒有任何證據的欺凌？
學校教育面臨的尷尬在於，實施欺凌者屬於未成年人，屬於被教育的對象。我們不能採取有效的方式來應對。倘若在校方追問下，實施欺凌者承認了拿了錢，下一步就是定性爲欺凌和勒索，那他可能會退學也可能因此忌恨在心報復同學老師。
20年前，我雖然破獲一起學生盜竊案，屢次偷盜老師財物拒不承認，最終案子破了該生的學校生涯結束了，實在令人唏噓。同事用非常手段找到朋友的蘋果手機，但偷手機的學生也退學了。作爲學校，是以教育人爲主，是教育學生迷途知返，但是遇到牽扯法律的事情，處理起來還是尷尬的。報警吧，影響學校聲譽，不報警以說服教育爲主吧，隱患無窮。
作爲一個最普通的班主任，我首先要做的就是教育自己的學生勇敢地向校園欺凌說“不”。一旦遇到欺凌一定要及時告訴老師和家長，尋求幫助。面對SJ我先做好孩子的心裏疏導工作，教育他自信自強，我認爲這很重要也很講究方法，我目前也在學習中。其次在校安排幾個學生時刻關注他，以防再次被欺凌。最後告訴家長週末看緊孩子，接孩子城裏的回家，避免再次遇見。