輔導師的課程進行了一半，之前很少和羣友互動，一是沒有理論知識做基礎，二是害怕淺薄的意見，得不到大家的認可。
每天都會爬樓看大家的互動，發現有個羣友她說話總能說到點上，讓我誤以爲她是老師。其他羣友也有疑惑，就問她，你是和我們一樣是學員嗎？
她回答是的，你們走過的坑，我曾經都犯過，現在來學習，是爲了可以懂得理論依據，更好的面對孩子。
每天只要有時間，我都會和你們互動，更能帶動自己的學習，學習就是要理論與實踐相結合。光學光聽不行，要與實際聯繫起來才能學以致用。
聽她這麼一說，知道了，一定要珍惜每一天的互動，有人在羣裏拋出疑難問題，想問問大家的意見。這不是和自己沒關係，要設身處地想，如果是自己，應該怎麼辦？
大衆的力量是巨大的，你去思考，去想方法，別人一定能感覺到你的用心。相反，當自己遇到問題時，他人也會用心幫你。不要只看眼前的利益，要明白幫助他人是快樂之本。
有個羣友說，小兒子早上起來說喉嚨不舒服，她回答等會帶你去醫院看，今天不去幼兒園了。大兒子這時候也說，媽媽我喉嚨也不舒服，可以不去上學嗎？她的回答是你是裝的，剛纔還好好的，怎麼一下子就不舒服了？
大兒子難過的低下頭，說我不是裝的，真的不舒服？後來大兒子還是去上學了，她感覺是不是做錯了。
其實，這樣的場景，家裏有兩個孩子特別常見。哥哥也想得到媽媽同樣的關注，覺得媽媽對弟弟好，對自己忽視了。
我們給她提的意見是，無條件相信孩子。關注孩子本身，而不是事情的背後，兒子不上學只是找的理由，關鍵是想得到媽媽的愛。
孩子說喉嚨不舒服時，只需要站在孩子身邊，問問是感冒了嗎？要不要也去醫院看？而不是一下子就否定孩子，說孩子是裝的。
這個媽媽很自責，說看見兒子低頭時，猛然發現兒子很孤單。
我們告訴她，不要自責，接納自己，才能改變自己。下一次，遇見同樣的問題，不要再犯錯誤就好了。
我們不是完人，都是一邊學習一邊成長的。世上問題千千萬，有一條真理不變，看見孩子，幫助孩子建立三感：關注感、能力感、自主感。
一切都會迎刃而解，只要我們是一個愛孩子的家長，就不要害怕成長。和孩子一起走向未知。