往常關於設計類的書籍，我大多隻是隨便翻翻，看看書中的插圖，更多的是感受那些有設計感的插圖，很少認真的去看裏面的文字，然而，《IDEO》這本書卻讓我有了意料之外的收穫。
這本書主要講的是有關設計過程中的空間構造思維，與以往的流程步驟思維有着不同的思考角度——設計思維。
設計思維，以人爲本，從靈感-構思-實踐的多角度思考形成創新方案，優先考慮市場的實際需求，以實現商業盈利。
與我而言，“商業”這個詞比較遙遠，但書中提到的關於“頭腦風暴”的幾項注意點時，讓我聯想到了女兒平時天馬行空的想象力，覺得應該爲她保留這份難能可貴的天真。爲此，通過此書梳理了自己女兒今後交流過程中需注意的事項：
不先入爲主妄下判斷，打擊積極性，讓其沒有顧慮的把自己的思維打開。
保留喜歡異想天開的天性。在日常交往中，我們常常害怕說錯話，總在內心思考“如何把話說對”，用對與錯來衡量事物，這反而抑制了異想天開的思考力。
3.任憑發揮創作。很多情況下父母會以“專家”的身份，直截了當的告訴孩子某些事的可行性並不強，但每個人對待事物的角度都不同，更何況是孩子，他們對待事物的角度雖然稚嫩但非常獨特，任憑他們自由發揮，激發靈感。
4.引導不要偏離主題，在一個主題中儘可能的多挖掘。
寫到這裏，回看了這段日子寫的文字，主要是過去看過的那些書和感想，並用文字把印象最深刻的，與自己聯結最緊密的，可以“爲我所用”的點分享出來，至多也就是個隨筆。雖然質量並不高，但是光看着那些自己寫得標題，還能清晰記得標題背後都寫了點啥，還是很有滿足感的。
過去有逼着自己每天擠一點文字出來，至少能有個日更的標誌什麼的，寫了點什麼早就不記得了，時間久了就覺得有些本末倒置。如今雖然做不到日更，但會有意識的去思考一點點，主動去寫一點，不會因爲一件美好的事情讓自己變得不痛快。
“精進”這件事，不需要日進斗金那樣急功近利，也不是所謂的用少量的時間能獲得大回報就叫“效率”，而是，在某一刻意識到自己應該去做，而且不需要什麼方法、理論就能主動去做到的——自我驅動力。