你認識圖中的兩個人物嗎?我告訴你它們是咕嚕牛，你聽說過嗎?哈哈，不知道沒關係，我們一起走進電影課程第十一講《咕嚕牛小妞妞》，你就瞭解了，跟我來吧。
一、有趣的課程
本節課由彩虹花和閱匯的創始人時朝莉老師主講，課程一開始，大家就被《咕嚕牛》的繪本故事所吸引。
一隻小老鼠在森林裏散步，遇到了想喫它的狐狸、貓頭鷹、蛇等動物。小老鼠很弱小，可是又不想被這些天敵喫掉，就急中生智，隨口編出來一種很恐怖的怪獸叫咕嚕牛，並且說自己是咕嚕牛的好朋友，嚇退了那些想喫它的動物們。但是，小老鼠的嘴大概開過光，走着走着，真的碰到了一隻咕嚕牛！接下來就是一個英國版的“狐假虎威”的故事，小老鼠帶着憨憨的咕嚕牛在森林裏轉了一圈，嚇跑了狐狸、貓頭鷹、蛇，也讓咕嚕牛以爲小老鼠很可怕。(江西省贛州市尋烏縣澄江鎮大墩小學尹婷老師)
這個繪本故事是今天課程的引子。咕嚕牛的女兒小妞妞纔是我們這節課的主角呢!
故事一開始，咕嚕牛爸爸警告他的小妞妞，千萬不要去密林裏頭。爲什麼呢？因爲咕嚕牛爸爸曾經在森林裏見過世界上最恐怖的動物，那是一隻又大又壞又特別嚇人的老鼠。這個老鼠長什麼樣呢？咕嚕牛爸爸的描述是這樣的：“那隻兇惡的大老鼠非常非常強壯，嗯...他有一條帶鱗片的尾巴非常非常長，他的兩隻眼睛紅得像兩團可怕的火，一根一根的鬍子比鐵絲還要硬得多。”畫面上小妞妞看起來似乎也很害怕，但誰又不是這樣的，越禁止越有誘惑力，越不讓幹啥，就越起勁兒。趁咕嚕牛爸爸睡覺的功夫，好奇心旺盛的咕嚕牛小妞妞，就出發去尋找那隻又大又壞的大老鼠了。好奇心和冒險的天性，幾乎是所有兒童故事的核心了。咕嚕牛小妞妞帶着既興奮又期待的眼神出發了，她想親自去確認爸爸的話。“風颳得猛，雪下得大，小妞妞說：“我不害怕！”(江西省贛州市尋烏縣澄江鎮大墩小學尹婷老師)
真正的故事就從這裏開始了。
一路上，咕嚕牛小妞妞跟隨雪地裏的足跡，找到了蛇、貓頭鷹和狐狸，可是它們都不符合爸爸說的那隻大壞老鼠的形象。而且，它們還告訴咕嚕牛小妞妞，那隻兇猛的老鼠就在附近，喫着咕嚕牛蛋糕、喫着咕嚕牛蛋糕、咕嚕牛肉乾……就在咕嚕牛小妞妞失望準備放棄的時候，她看到了一直真正的小老鼠。嗐，一點都不嚇人的小老鼠，咕嚕牛小妞妞只能把它當零食。這隻小老鼠倒是很淡定，面對這個咕嚕牛小妞妞小怪獸，說：“你喫我之前，我有個朋友你得見一見，只要我跳上那棵榛子樹，就可以把他叫出來，一隻兇惡的大老鼠。”接下來就是這個繪本故事最讓人忘不了的畫面了，“月亮出來了，圓又亮，一個可怕的影子投到了雪地上。“天哪這是什麼動物？那麼大，那麼兇，而且還那麼得壯，尾巴、鬍子那麼長，顯得讓人心發慌。他的耳朵大又長，肩上扛的榛子就跟巨石一樣大。咕嚕牛小妞妞被嚇得一溜煙就跑了。其實，她看到的那個大壞老鼠，不過就是小老鼠的影子罷了。(江西省贛州市尋烏縣澄江鎮大墩小學尹婷老師)
二、咕嚕牛小妞妞和小老鼠
故事中的小妞妞和小老鼠留給我們深刻的印象——一個勇敢一個充滿智慧。即使故事結尾處小妞妞被小老鼠嚇跑了，但是孩子們依然認爲它們會成爲最好的朋友。
我更願意相信，咕嚕牛小妞妞不會再重複她爸爸的錯誤和描繪，我們甚至也可以想象，咕嚕牛和小老鼠，他們的後代，將來成爲了非常好的朋友。他們在一起喫飯、一起遊戲、一起喝茶，而不是藉着喫飯、遊戲、喝茶，把對方喫掉。然後他們說起前輩間的事，覺得滑稽也有觸動，哈哈大笑之後，陷入沉思。(江西省贛州市尋烏縣澄江鎮大墩小學)
好的繪本和電影留給孩子們無窮的想象和期望，課後打卡的助學老師們如是說:
這個故事教會孩子們在生活學習中要學會保護自己，勇敢面對困難，同時也從咕嚕牛和小妞妞身上看到一起啓示，眼見的未必真實，必須要頭腦清晰正確分析問題。(新疆焉耆縣北大渠鄉中心學校馬倩老師)
當我看到孩子們續編的《咕嚕牛小妞妞》的故事時，我不僅驚歎於孩子們大膽的創意，而且看到了孩子們那美好純真的心靈。比如，有的孩子在故事結局寫到“小老鼠覺得自己不應該騙小妞妞而去向它道歉，最終成了一對好朋友”；還有的孩子寫到“小妞妞回到爸爸的身邊，把事情經過告訴了爸爸，爸爸承認是自己虛構了大惡鼠，帶女兒小妞妞去找到了小老鼠，使女兒消除了恐懼心理。”(四川宜賓翠屏區金坪鎮中心小學校尹應琴老師)
三、優秀海報展示
四、優秀榜單
