因爲我參加了週六和週日兩天的助教培訓，在週六那天跟着大家一起很開心，那也是一個優秀的團隊，遠在他鄉，聚在一起，認真的分析，彼此合作的超級愉快，沒想到週六那天和週日的課程竟然是一樣的，弄得我週日一句話都沒敢說。
週六培訓的時候，我最投入的時刻是我來做記錄員，但我記錄的方式不對，導致團隊，沒有時間上傳答案，可惜正確的答案沒有時間完整地展現出來，結果我記答案投入的過了頭兒，竟然不知道別人的議論的正確答案是什麼？而且當時因爲我自己當記錄員沒有完整的完成組裏的任務，所以我還沉浸在剛纔的記錄錯誤方式的自責之中，也不知道30個數字的答案是什麼，
所以在週日培訓之中，我最投入的時刻【雖然我不上賣】，就是我在不停的一個人用自己的智慧反覆的去猜這30個數字，我自認爲自己是高智商，還是少猜出來一個，雖然有的答案我已經在上週六得到確認了。一個人的力量不行啊
最大的收穫就是覺得啊，這種遠在他方仍然互相合作的精神，應該怎樣才能夠運用到自己的教學中，讓所有的人凝聚在一起？這是一種力量，所以我們在教學過程之中，要把這種精神發揮在教學過程之中，要引導學生合作交流，要擰成一股繩，要有各自的分工，要彼此能夠及時的調整教學方式，彼此的協調，這樣才能夠提高所有學生的成績
最想拿回去用的是：
一、團隊精神：希望我們的學生都能夠像週六那個組那樣，彼此有了錯誤之後，能夠及時調整，而不是抱怨！改變策略是勝利的重要元素之一，最想拿回去的團隊的精神
最想拿回去用的還有：
助教老師老師是用什麼軟件把這些學員分開，變成不同組的呢？我覺得給學生進行一個這樣的訓練體驗，也是非常有興趣的，我非常希望我能夠組織學生，這樣會分組，因爲我現在使用的網絡一個人講解是對學生不能夠嗯，有很大的作用的，他們彼此要是相互議論就能夠出現這道題的答案！個人講的網課，我一個人主講，這樣學生就會覺得非常單調，不能夠對學生進行分組，所以我想起了希沃白板和班級優化大師，如果在線教學能夠用這種方式對學生進行，那麼對於高年級的學生，他們會有很重要的激發興趣的效果
最意想不到的發現就是：
1、沒想到我們的助教培訓，除了自己的心靈感應之外，除了領略團隊的合作精神之外，最重要的我還渴望喜歡使用更多的軟件兒。
2、積極參與是個人提升的重要方法
3、改變自己的談話方式，有利於團隊合作
4、和同學之間的感情一定要注意要及時調節情緒，要調動所有學生的積極性，要讓所有學生能夠分工合作去完成，這樣我們團結在一起，擰成一股繩，一個班才能夠出效率。