本周接了两例咨询个案，都是关于休学的。
两位休学的学生不愿找心理老师，都是家长先来诉说情况。
我大致梳理了一下信息，发现有共同之处。
一、学生的共性。
都是小学成绩好，初中掉队了。孩子很要强，考不好才厌学。
二、家长的共性。
都是情绪化严重的家长，对孩子期望值大，并且以自我为中心，看不见真实的孩子。
负性假设多，担心孩子。
感悟：每个家庭成员都带着原生家庭的烙印，有些创伤并没有被看见，被疗愈。组建新家庭后，如果彼此负能量叠加，就会产生共振。孩子在负能量场里成长，自身心理能量就小了。
一旦走出家庭，遇见社会化过程中痛苦的磨砺，就会退缩不前。家长如果不能设身处地，看见问题，还是以自我为中心，孩子就会加倍受伤，循环往复。
跳出自己看问题，每个家庭成员都需要重新站位，梳理自己，疗愈自己，彼此滋养，消除内耗。