家裏的兩兄弟都沉迷於電子遊戲。哥哥即將小學畢業。弟弟即將上小學。別看弟弟還小，玩電子遊戲可是把好手。
可是，兄弟二人的真正問題，並不是出在遊戲成癮上。
哥哥是個壞榜樣，好多個方面帶壞弟弟。哥哥不會做作業，考試的題目也是做過很多次的，還是錯。他的語數英三門功課，合起來不到60分。媽媽倒是對他的學習很上心，幾乎每天全程陪同學習。碰到很簡單的題目不會做，講了很多遍還是不會，媽媽就會大發雷霆。剛開始只是破口大罵，沒幾分鐘，她就拿起皮鞭邊抽邊罵。哥哥始終不吭聲，任由媽媽打罵。
每次檢查背誦乘法口訣，哥哥都令人失望。媽媽說了好多遍的地方，待會兒回頭背誦，又是效果全無。媽媽這時往往是皮鞭上身，毫不留情。哥哥數學還能會加減法，而語文經常考零分。老師對他早就放棄了。
弟弟的情況就好嗎？沒有。在哥哥的引領下，弟弟是青出於藍而勝於藍。弟弟連最基本的照着畫都不會，更不用說有點邏輯的連線題了。這也會被媽媽打罵。
哥哥很自卑，平時不敢大聲說話。每次被媽媽打的時候，總是一聲不吭，偶爾流淚，不過頻率越來越低。弟弟看着哥哥被打，總是默不作聲。等哥哥被打完之後，這對難兄難弟就會互相看看對方的傷，互相安慰。幾分鐘之後，兄弟二人就在電子遊戲中獲得快感。在現實中被打那麼慘，他們就在虛擬的空間，用屠殺敵人來平衡內心。
“你就想變成一個廢物對不對？以後你到了社會上怎麼生存？整個家族就你考零分，不覺得丟臉嗎？”媽媽的話，有時比皮鞭更加傷人。那，爸爸呢？
爸爸平時話不多，這點看來是遺傳給了大兒子。爸爸對媽媽打罵孩子的行爲，一向聽之任之，就算比較過火，也不干涉。爸爸對孩子的各種壞習慣和成績差，也只是乾着急。他覺得，孩子他媽這麼操心都管不了，那還有什麼辦法。
這樣的孩子真的是一無是處嗎？不是的。哥哥滑冰的技術是很高的。在整個學校，沒人能和他相提並論。在籃球方面，他的水平也普遍受到同齡人的稱讚。到了溜冰場和籃球場，哥哥就是全場關注的焦點。可他還是不自信，因爲他知道，比賽結束後回到家，又要面對羞辱。
他們家住在一樓，既是門面，又是家。媽媽一直在忙於照顧生意，而爸爸看報玩手機，偶爾和客戶聊幾句。夫妻二人都沒怎麼去管在房間裏的孩子。兄弟二人則在王者榮耀的精美界面中，漸漸迷失。
有時候，兩個孩子的書包裏，沒有任何一本書，也沒有文具。當被問起這是怎麼回事時，兄弟倆的回答是，已經在學校完成作業了。但經常接到老師的投訴電話，說孩子沒有完成作業。再者，學習可不僅僅是完成作業而已。如果去學校讀書，只是爲了完成作業交給老師，那只是一個跟自己不太相關的被動任務。
哥哥被媽媽抓過來，呵斥着詢問今天爲什麼不做作業。哥哥還是像以前一樣，一聲不吭。媽媽急了，又是一頓打。接着，媽媽讓哥哥把老師發在手機上的作業題目抄在A4紙上，然後完成。哥哥說，沒有筆。這下可惹怒媽媽了。哥哥的耳朵被扭得通紅。
好不容易找來紙筆，哥哥開始寫作業了。媽媽在旁敦促。在四乘以零這道題上，結果應該是零，但哥哥不知道零應該寫在哪裏。哥哥將零寫到四後面，被媽媽罵了好幾分鐘，當然，也被打了好多下。很難以理解，一個小學即將畢業的學生，這道題的零寫在等號後面都不知道。
哥哥被蹂躪得挺慘的。板凳都不敢坐了，用來隔開和媽媽之間的距離。但是，媽媽一腳踢開板凳，繼續打。由於做錯的題目太多，錯得太離譜，哥哥被逼到牆角，身上接着挨鞭子。
哥哥所有注意力放在躲閃上了，無法接收任何有價值的信息。可是，當作業完成之後，準確地說是媽媽親自完成之後，哥哥就可以溜冰了。別看剛纔被打得很慘，腳上傷痛，穿上溜冰鞋之後，哥哥照樣生龍活虎。
廣場上，他的出現可以引起同齡人的騷動，就連大人們也佩服他的技術。
是什麼讓他產生如此大的反差？是自信，是輕鬆，是獨立發展的理念。他和在場的每一位溜友擊掌，時不時來幾個較高難度的轉身動作。不一會兒，媽媽出現了。你以爲哥哥會瞬間玩興全無嗎？不是的！他高興地溜到媽媽身邊，溫存地依偎着媽媽。在不到半個小時之前，他還被媽媽兇狠打罵，現在就能完全釋放這種負面情緒，真是讓人佩服他的調整能力。
關於心理層面，有一個嚴肅的問題：哥哥內心裏需要什麼？
爸爸媽媽思考了很久，搖搖頭，坦誠地說，真的不知道。
哥哥需要認可。身邊所有人的認可。他拼命學習溜冰，把技術練到比較高的層次，就是爲了獲得認可。他玩電子遊戲，初衷也是一樣。夥伴們認可他了，連弟弟也認可了。但是，爸爸媽媽不認可。爸爸希望他能繼承家業，而媽媽希望他能學習成績優異。可我們需要知道的是，這個男孩不是做生意的料，更不是學習的料。
他在家裏從來沒有擡頭挺胸走過路，說話就像蚊子叫的聲音那麼小。但到了溜冰場和虛擬的遊戲空間，他就是全場的焦點。那他還想回那個家嗎？他一看見父母，就要被訓斥，不是自找不痛快嗎？
他現在要改變的不是網癮，也不是學習成績，而是生活狀態，是還能做正常人的信心。他如果還像之前那樣繼續下去，過不了多久就會精神崩潰。別說學習和繼承家業了，他就算是最基本的精神正常都做不到。
這個媽媽的問題還是挺大的。孩子自暴自棄，成績極差，網癮嚴重，都是源自於這個媽媽完全沒有給孩子一個證明自己的機會。正是自己的媽媽毀了自己，這是很殘酷的現實。
媽媽也許會反駁說，我很愛自己的孩子啊，也表揚他啊。可是，媽媽的行爲更多的是在毀滅孩子的信心。媽媽認爲，這個孩子就是不努力。實際上是，他努力了也做不到。一個不是讀書的料，也很正常。這話讓家長聽起來很不好受，可這是現實，需要面對。人生還有很多種選擇，比如雜技演員、遊戲主播等，就比較適合這個哥哥。
媽媽打哥哥的時候，哥哥是怎樣的心理反應呢？其實，他害怕失去媽媽的愛。疼痛並不是最害怕的，待會兒就過去了。但是，如果每次被媽媽這樣打罵，以後還能做母子嗎？這不是仇人嗎？媽媽什麼時候才能停止，這種將兒子變成仇人的行爲？我不適合讀書，你難道真的不知道嗎？在你眼裏，分數真的比我的命還重要嗎？你那麼恨我，是後悔生了我嗎？別人家的孩子這麼好，那你就去做人家的媽媽吧。
網癮問題，其實剛開始往往是孩子覺得生活太無聊了，沒有別的事情幹。偶爾玩一下游戲之後，覺得遊戲比一地雞毛的學習生活好玩多了，於是自制力不起作用了。所以，網癮問題克服起來的有效方法是，找到更多快樂的事情來做。比如，廚藝、電器修理、手工製作、樂器吹打等。當然，不要單一，可以多進行幾個這樣的活動。這些都是很容易找到資源的，也很能增進家庭成員之間感情的活動，而且可以成爲謀生手段。
這個哥哥的學習問題可以解決一些嗎？可以的。原則有四個：確定作業的內容和時間，孩子獨立完成而不打擾，時間到了之後可以提供幫助，鼓勵孩子的進步。
剛開始的時候，確定作業內容和時間之後，孩子可能無法獨立做這麼久，可以坦誠地商量讓家長監督。但家長在規定的時間內無需幫助，時間到了之後纔可以。
這個哥哥的學習問題主要集中在識字和乘法上。那說明，常規的寫生字和背誦乘法口訣的辦法是不能讓他學會的。這就需要比較有效的學習工具。可以將文字和拼音印在精美的卡片上，配上相應的情景。比如“閣樓”的“閣”字，在卡片上印一個閣樓，配上文字和拼音。將好多卡片打亂順序，讓孩子隨機抽取來辨認，多次之後就能較好解決識字問題。乘法口訣也可以用這樣的卡片來學習。