高效能人士，你想到了誰？他的身上有什麼樣的的特徵？
自律，堅持，好習慣，有思想……
那他是怎麼做到的呢？
它的底層邏輯就是思維的改變
ORID模型第一講課程總結
O (客觀事實)：
思維—行爲—習慣—品格—效能
7個習慣 積極主動、以終爲始、要事第一、雙贏 思維、知彼解己、統合綜效、不斷更新
三個時期 依賴期、獨立期、互賴期
四個階段 重新探索自我、個人領悟的成功、公衆領域的成功、自我提升
R（直觀感受）：
單單是行爲上的改變，效果只是暫時的；要想達到持續性的改變，還要從它的根開始，那就是思維。而思維改變的關鍵是意願，是你想要改變的強烈程度。
I （詮釋反思）：
前兩天，兒子在喫蘋果的時候，把兩塊蘋果放在了我的身上。放在往常，我直接就會說“能不能好好喫？喫個蘋果，弄的到處都是。”可這次我沒有這麼做，而是摟着他，說“你是不是想把蘋果分給媽媽喫啊？”結果，得到了他肯定的回答。接着，我又說：“謝謝你給媽媽拿蘋果喫，下次想給媽媽喫東西的時候，可以把它放在媽媽的手裏。”他邊喫邊點着頭。
其實，媽媽們愛孩子的初心都是好的，也爲了孩子改變了很多，可結果卻總是不盡如人意。不打不罵他，表面上是改變了，可沒兩天，遇到問題，又回到了原點，變成了死循環。
在接觸了很多育兒知識後，明白了，打、罵、責備、嘮叨在孩子的教育上是不會起到根本性的作用，只有從孩子自身出發，從小培養他的自驅力，自主學習的能力，纔是讓他受用終身的。這種思維和觀念的轉變讓我在孩子的教育的問題上做出了改變。
D（決定行動）:
目前要做的就是減少發火的次數，生氣的時候，按下暫停鍵，給自己思考的時間，然後再處理事情。
如果沒暫停，就誠懇的和寶寶，道歉，說：對不起，媽媽也是第一次當媽媽，媽媽會學習改變，去做的更好。