爸爸当年是学困生，而8岁的儿子如今也是。
爸爸吃够了没文化的苦，所以对儿子的学习成绩变本加厉地看重。父子二人在饭桌上，只有针锋相对。爸爸的出发点是，孩子不认真学习，肯定是懒，而且今后不会有任何发展空间。儿子的出发点是，你自己都不好好学习，凭什么要求我？再说了，我足球踢得好，朋友多，以后也能养活自己。
爸爸很喜欢质问孩子今天学到了哪些知识，而孩子总是一声不吭。孩子压根儿没有学习的动力，上课没听进去，作业抄别人的，怎么能学到东西呢？他们今天又吵起来了，还是之前的原因，也还是之前的结果。儿子一回到家，爸爸的质问就上来了，今天学了什么？作业是什么？考试了没？儿子一声不吭，自己抹眼泪。爸爸气急了，开始大声呵斥。儿子眼泪流得更加快。爸爸来抢书包。儿子拼命拽住，但是抢不过爸爸，然后躲进房间。爸爸一边翻作业试卷，一边骂。儿子在房间里伤心地哭。妈妈好不容易煮好饭，只有夫妻二人吃。爸爸一边吃，还一边嘴不停地数落。妈妈劝几句，也被数落怎么在家不管好儿子。爸爸吃完饭，出去找朋友玩。儿子偷偷出来吃饭，洗澡。晚上，妈妈陪着孩子写作业。晚些时候，爸爸醉醺醺回到家，又是鸡犬不宁。
孩子的心情从来没好过。这爸爸太可恨、太凶狠了。他自己当初没有好好学习，现在干脏活累活，就把气撒到儿子身上。他没给儿子辅导过作业，就知道批评，甚至动手打，有本事他自己看看会不会做啊。他跑出去跟朋友玩得这么晚，凭什么不给儿子玩？
爸爸的心情从来没好过。这儿子太不争气了。什么都不让他干，一天只有学习都学不好。我们当年像他这么小的时候，还得干农活，得喂猪放牛，还要做饭给全家吃。现在生活条件好了，他就整天玩游戏，踢什么足球。课本里面白白的，试卷上的分数很低的，丢不丢人？出去跟朋友聊天，人家儿子听话孝顺、科科高分。我这面子怎么好过？
妈妈的心情也没有好过。丈夫骂儿子没用，骂儿子脑子不满格，骂儿子天生欠抽的命。儿子听进去了，这个妈妈也听进去了。只有爸爸不知道自己骂过什么。儿子骂爸爸是窝囊废，骂爸爸是酒鬼，骂爸爸是凶狠的小人，直呼其名来骂。丈夫气得差点把儿子撕烂。这个妈妈听见了，也看见了。父子二人受的罪，在这个妈妈身上是加倍的。
有谁错了吗？
爸爸认为自己没有错。孩子学习，天经地义；老子教训儿子，天经地义。
儿子认为自己也没错。爸爸不好好读书，我读不好也很正常。天底下读不好书的人多着呢，人家不也照样活得好好的？如果换个爸爸，会好很多。都是爸爸的错。我不要这样的爸爸，那不是我爸爸。你要是觉得我不好，你见哪个孩子好，就去做人家爸爸啊。
妈妈认为是自己错了。当初恋爱的时候，怎么没看清楚这个男人的性情？他在外干活累，我自己却不能帮他分担经济压力。现在，连个孩子都教育不好，我是不是很没用？夹在水火不容的父子之间，一点办法都没有，谁能救救我？
这个家庭的问题出在坚持己见上。问题解决的办法在互相尊重的原则下。
可以开一次家庭会议，主题要与学习关系不是很大，有会议记录和三十分钟时间限定。比如说，孩子的玩耍问题。让孩子先发言。孩子会说，游戏是放松的必须项目。现在年龄还小，玩的天性是没法被剥夺的。爸爸会说，玩可以，但主要精力得放在学习上。孩子会说，玩电子游戏可以在规定的时间内，时间到就去学习。爸爸会说，先学习，学完了再玩十几分钟游戏。妈妈在旁即可调和，玩游戏被允许，但有规定时间长短。这是共识。孩子回到家自觉汇报今天的学习任务，然后由爸爸规定是先学习，还是先玩游戏再吃饭然后学习。时间长短最多不得超过三十分钟。这样的沟通会是良好家庭氛围的开始。
父子二人可以一起做一次饭。买菜要父子二人一起去，回到家后要分好工。每人做两道菜。儿子不太会的，爸爸要从旁指点。爸爸做菜的时候，儿子要在旁边打下手。做不好，做得慢的，不得互相指责。做完之后，全家人一起吃。饭桌上，不得讨论学习问题。留到吃完饭后再说。吃饭完毕，爸爸收拾饭桌，儿子洗碗。然后全家人出门散步，儿子说说今天在学校的事情，爸爸说说今天工作上的事情，互相体会对方的不易，找出对方的闪光点。
父子二人给对方写一封信，找出对方的十个以上的优点。不能只是罗列优点，而要有事实作为依据。观察不到的，可以询问妈妈。在心中，不得使用贬义词，更不能挑对方的不足。从此学会赞扬对方，营造良好的家庭氛围。
父子二人教对方做一件事，要是自己擅长，而对方不擅长的。爸爸擅长驾驶摩托车，所以可以教儿子。刚开始肯定是先认识摩托车的构造。爸爸用心讲授和示范，儿子用心记，用心尝试和亲自体验。然后是儿子试着骑，而爸爸坐在上面帮助把控。多练习几次，就会有默契。儿子教爸爸颠球。爸爸不会踢足球，但儿子会，而且技术还不错。让儿子也体会一下教父亲的感受，而父亲也体验一下不擅长的事情，在儿子面前学不好是什么感受。更重要的是，在学习过程中，双方和谐交流，耐心指导，坚持学成。互教的过程不能流于形式，要学会，这样才有效果。