小小“追夢星”
曾卉
每個人的心中都藏着一個專屬的夢想，而且每個人都在爲這個夢想悄悄努力着，三年級男孩凱傑凱也有夢想，他的夢想很簡單，那就是成爲大名鼎鼎的作家！
爲了實現這個夢想，小凱從一年級剛學會看圖寫話開始就塗塗畫畫，不知不覺養成了寫日記的好習慣，他的日記寫了一本又一本，不知不覺疊成了一座小山。
等到了三年級，小凱已經成了班上最高的男生，他不僅個子高，性子還很急，每次上課老師還沒把問題說完，他就按捺不住想要表現的慾望，總把手舉得高高的。
考試的時候，小凱總是一把抓起筆，做題飛快，唰唰唰……他手中的筆立馬變成脫繮的野馬，往往題目沒看完答案先出來了，等到要修改的時候，什麼修改符號統統忘得一乾二淨，可想而知他的試卷到處都是黑糊糊的“補丁”。
這不才剛打早讀下課鈴，他一個箭步衝到了語文曾老師的面前，“老師，上一次的日記您看完了嗎？”
“還沒，你們的大作我還要細細品讀的。”曾老師不急不慢地說。
“老師，我太喜歡寫日記了，家裏都已經寫了好幾大本了。”他的頭仰得高高的，像一隻驕傲的白鵝，頗有些自豪地說。
“這個習慣很好！”曾老師一個勁地鼓勵道，可是她也知道，小凱的作文寫得並不算出色，爲什麼呢？因爲他的作文就像記流水賬一樣，沒有中心思想，只要是發生過的事情都一股腦兒地全寫了下來，正如他那風風火火的性格。
“好的，繼續加油！我還要成爲像鄭淵潔那樣的大作家呢！”小凱默默在心底爲自己打氣。
他最後還不忘提醒，“老師，您一定要記得看哦！”
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，第一節語文課，曾老師說要分享兩篇寫得非常精彩的觀察作文。
“那肯定是我呀！我可是寫了好幾本日記呢！”小凱自信滿滿，眼睛一動不動地盯着老師，生怕錯過了人生中的輝煌時刻。
“我要分享的是龍彥淞同學的日記，他寫的是我們學校裏的小貓，那是一隻獨特的流浪貓，它的眼睛會變色……”
“對，對！我也看到過，它的眼睛在亮處是藍色的，但是在暗處觀察又變成棕色的了。”班上有同學起鬨道。
“這麼多同學都見到過校園裏的小貓，說明龍彥淞小朋友觀察事物非常仔細，有一雙會發現的眼睛。”曾老師豎起了大拇指，連連稱讚。
小凱有點坐不住了，“怎麼不是我？我寫得那麼好，下一篇一定是我！”他在心裏爲自己鳴不平，“未來的作家已經坐在眼前！”
“下面我要分享的是……朱竣煒同學的作文，他無意間發現了倉鼠覓食的祕密，可見他是生活中的有心人！我們來點掌聲鼓勵一下他。”
“怎麼還不是我?難道我寫得不好嗎？”小凱有點憤憤不平，他伸直了雙手，“老師，我寫得不好嗎？”
看着小凱激動的模樣，曾老師隨即翻出了他的作文本，“同學們，我們先來數數他寫了多少頁。”
“一版，兩版，三版，四版……”曾老師邊數邊翻動着小凱的作文本。
“兩頁！”大家異口同聲地說。
“是的，湯傑凱的日記寫了滿滿兩頁紙，確實少見。”
聽到老師的誇讚，小凱有點得意忘形，激動得屁股都快和座位脫節了。
“我來讀給大家聽，聽完同學們再一起評價。”說完，曾老師一本正經地讀了起來，“今天是個好日子……”
“誰來評價一下他的日記?”
“這都什麼跟什麼呀！我都聽暈了，不知道他要寫什麼……”
“是啊，小凱同學的作文看似字數很多，但沒有重點，讀得我也雲裏霧裏。”曾老師做出一副無奈的表情，說完又把小凱的作文放在視頻展臺上。
“哎呀！他怎麼沒分段，一大版擠得滿滿的，全是字。”“他還塗黑了好多字”同學們議論紛紛。
曾老師看了看小凱，只見他身子僵得筆直筆直的，臉上寫滿了尷尬。
“我們寫日記的時候一定要分清主次，要挑印象深刻的事情寫，不重要的部分可以一筆帶過，甚至不寫哦！”曾老師繼續說道，“小凱同學的思維活躍，愛寫日記，都值得我們學習，如果語言再精簡一些，將來一定會成爲小小作家的。”
小凱聽完曾老師的話沉默了好久，他像是被注入了一股神奇的力量，從那一刻起他暗下決心，一定要沉下心來好好地寫。
“我會證明給所有人看！我能夠做到！絕不放棄！”這句話就像一句電影經典臺詞，久久出現在小凱的腦海裏。
過了幾個星期，曾老師在班級羣裏分享了一篇童話故事《一個不會飛的氣球》，大致講的是“有一個氣球，它不會飛。於是它向草叢裏的動物求助，向樹林裏的小樹求助……最後松鼠告訴它要藉助打氣筒，氣球好不容易求來了打氣筒，不料打着打着破了一個洞……打補丁，吹完氣，它飛了起來，它飛呀飛呀，飛到了星星住的地方，從此以後，它成了天上最亮的星星——追夢星……”
“描寫生動，趣味盎然，吸引讀者的閱讀興趣，這是小氣球的追夢之旅，也是你的追夢之旅！”曾老師在作文本上留下了一行行鼓勵的話語。
讀完了這篇童話，班級羣裏的叔叔阿姨們也忍不住誇讚，多麼巧妙的構思，多麼豐富的想象，簡直腦洞大開！
你猜這篇童話的作者是誰？正是那顆閃閃發亮的“追夢星”——湯傑凱。