日更89天：班主任需要的心里理论

1.马斯洛需要层次理论
高中生最需要的层次：基于尊重的心理，帮助学生解决问题，而不是个人的情绪宣泄，不是追责。
2.加德纳多元智能理论
基于学生闪光点进行管理。基于学生未来的发展。
3.罗森塔尔效应
相信自己会更好，让学生自己相信自己。
4.破窗效应
“未雨绸缪”，学生群体的效应更重要。