[齊帆齊微課]
以前，我與文字的緣分很淺，淺到我遇見她時只是感到面熟而已，骨子裏卻很陌生，我不瞭解她，她也吸引不了我。
當我有需要想請文字來幫忙時，卻不知道如何駕馭她；而當她出現在我面前，想讓我欣賞她時，我卻看不出她的美好。就這樣，我們一次次錯過了彼此，現在的緣分是幾十年來慢慢積累而成。
我與文字的緣分淺，是因爲我們第一次見面晚。我八歲半纔開始上學，進了學校的門才知道自己的名字如何寫，這纔有了和文字的第一次相遇。
我的童年是在農村老家度過的。那時，我父親在千里之外的地方上班，母親獨自一人帶着我們姊妹在老家，白天上工掙工分，晚上幫別人做衣服，忙得都顧不上看我們一眼。雖然她也是初中畢業，但生活的重擔壓得她已經直不起腰，更不要說停下來教我認字了。
我到了上學的年齡，可家裏的羊等着我去割草，最小的妹妹哭鬧着要我背，母親只好對我說：
“明年再上吧，你現在年齡還有點小，等爸爸來接我們了，我們去爸爸那兒上好學校。”
此後，我就只能天天揹着小妹妹，而我以前的玩伴揹着的是令人羨慕的書包。我在心裏盼着爸爸快點回來，他回來我就能上學了。
終於，我八歲那年，爸爸把我們接到了他上班的地方。半年後，已經八歲半的我才走進了一年級新生的教室，終於我會寫自己的名字，我也終於與文字有了第一次謀面。
我與文字的緣分淺，是因爲我們每一次相遇時，我都匆匆而過，沒有發現他的美好。
由於起步晚，我對文字基本上沒什麼感覺，在大學以前也基本上沒有讀過什麼課外書。語文課本上的文章，被老師拿來講解生字生詞、分析中心思想，笨笨的我只知道往腦子裏硬裝，心裏只想着如何考個高分，好上大學。文字帶給我的是學習的壓力，我一點兒也沒有發現文字的美。
終於，我如願上了大學。剛入學時，我學習毫無壓力，每天玩玩樂樂，等着畢業後去分配的單位上班。也許，我們那幾屆大學生是最舒服的大學生。
大二以後，我的新鮮感漸漸冷卻，心也漸漸地收了回來。就是在那期間，我發現了圖書館這個寶庫。
我在圖書館中與文字結緣，在這裏與它一次次地相遇，也漸漸地發現了她的美好。
我讀了喜歡的歷史小說《東周列國志》，在這本書裏我瞭解了春秋戰國時的列國紛爭，也知道了那些成語的出處，比如“千金買笑”“負荊請罪”“田忌賽馬”等。我第一次發現文言文也不是那麼討厭，它可以用如此精煉的語言把歷史故事講得那麼精彩，它刻畫的周幽王、藺相如、管仲等歷史人物令人印象深刻。
可以說是《東周列國志》使我這個理科生對歷史也對中國古代文化產生了濃厚的興趣。現在《史記》是擺在我案頭正在讀的大部頭，我與文字的緣份使我沉浸其中。
我還讀了許多人物傳記，如《羅斯福傳》《撒切爾夫人傳》，這是殘疾總統和鐵娘子的傳奇；《貝多芬傳》讓我知道了“第九交響曲”背後的故事。
走上工作崗位後，我與文字的感情越來越深，閱讀的範圍也越來越廣。讀書漸漸成爲我生活中不可缺少的那一部分，買書、讀書成爲了常態。
那時，我與文字雖然結像，但還僅限於我閱讀它。我還沒有慾望和勇氣拿起筆寫，我覺得寫作離我太遙遠了。
直到某一天我邂逅了簡書，在這裏我才知道：原來，低能如我也可以寫作。
“創作我的創作”，是我剛來簡書時它給我的見面語。是這句話使我有了寫作的動力，我開始試着寫起來，在這裏慢慢的有了一篇篇文章，它們雖然質量不高，但卻是我費盡心力的成果。
我與文字的緣分由淺及深，雖然相見恨晚，但總算沒有錯過。未來，我將與它永生相伴，一同前行。
齊帆齊28天寫作成長營（1390字）