關於學習和教育的發問

(20210115 18:30) 這會在地鐵上試着用手機落下下今天上午陳老師分享關於學習和教育的我的一些感受,同時也結合了前些日子幾次線下在北師大課程和這幾天在《道德經》研修營的聽進去加深印象的東西,還有咱們羣裏面的一些交流:

我是一直有疑惑,什麼叫學習,什麼叫教育,它們的目的是什麼,如何做……這會讓我想起西方的“黃金思維圈”……(曾一度我非常癡迷並套用這個圈圈,工作上面也是)


而陳老師說過,道的本體,是無法窮盡的,“道”是“說非不說是,說是則說似”。

對我個人來說,在前一些日子來說是被“教育”牽絆禁錮了,特別是“學習家庭教育”這幾個字,我現在想來近幾年是對我有一些催眠的意味的,我覺得我的思維、行動都關注在“被教育”,認爲我怎麼如此如此的做不好,家裏關係,孩子的關係,還有我自己等等,我在向外攀緣,好多好多新的概念新的知識需要我去學習的,有原生家庭的傷痛的,家庭系統排列的,內外系統排列的,NLP神經語言程序,孩子的正面管教的,孩子的生長週期/階段所需等等等,這樣那樣的課程,線上的線下的,不停的學習,還有工作啊,所以都沒有多少的時間陪伴兒子老公,後來偶爾又被教育了,因爲聽得一個新詞叫“學習焦慮”,當時內心一片哆嗦,是啊,感同身受啊,我這不就是這樣的一種“學習焦慮”狀態麼?

(回到家,喫飯,然後陪同孩子一塊參加班主任舉行的線上結業會,還聽了陳老師的道德經“無爲而無不爲”,依然想接着上面的思路寫完)

(20210116 13:00)思維有些斷續了,昨天剛看到學習和教育的發問,經過白天和晚上的光景,我的一些念頭思想思維可能已經發生變化,此時也想到老師時常跟我們說的要“活在當下”“停止相續性”,而此刻我卻是在含着“學習與教育”“競爭”來對我當下的想法進行一個梳理,內心也是寧靜的。(昨天晚上陳老師在道德經研修直播中對“當下”“課”“問題”的解讀,很多東西我聽進去了,一切都不是“問題”了,有的思考,有的智慧成長)。

“學習”“教育”,兩個詞,是有不同的主體和客體的。我第一次對“教育”的警醒是老師在羣裏交流,大意說:現在的我們過多強調了“社會化羣體功能”,淹沒了“學習的主體性,作爲一個人的自性”,當時我心裏很震驚,我覺得這就是我爲何覺得自己像是一個提線木偶,到處搖擺的原因,很多時候沒有我自己,可能大部分的課程的教育學習都沒有真正的跟我的生活工作結合起來,甚至於有割裂的感覺,我時常很苦惱,那些那麼好的東西好的課程,我覺得很有道理的,爲何孩子他爸覺得沒有道理,爲何不贊成,爲何這些學習在孩子的身上沒有太多的一些改變呢?後來的變化,就是從慢慢的對“教育”二字的鬆懈開始,從老師經常耳提命面的“學爲己用”開始,從比擬戰場的早上時刻10分鐘閉上嘴抄寫道德經開始,我真的心中放下“教育”二字,心中沒有任何要“教育”別人的念頭,當然包括我的孩子,我的老公,我的家人,身邊的每一個朋友,沒有任何的“標準”去要求,去比擬,沒有“誰誰誰應該如何如何”,“學爲己用”,關注的就是自己的學,做自己,同時讓孩子有時間做自己……

回到現在孩子的現實中,小學四年級剛剛完成了本學期的“學情調研”,就這個詞,我還有問過一朋友,她家孩子的期末考試叫“學期驗收”。前天單孩子他爸把語文老師單發給他的語文成績 94.5分,班級第3名,全年級41名,我當下看見那個成績時我第一反應是很好的,第二反應是去想嗯他們班的誰誰誰可能會是第一名第二名,我當時就笑了,我其實也是很在意孩子的成績及名次的,當我微信跟孩子他爸說二字很厲害的,他爸卻回我一句話“不太理想”,我突然想起以前他曾經跟我說不要對兒子太高要求不要抱太大的希望。第二天數學100分,晚餐喫飯時我恭喜兒子說這學期老師教授的知識,考卷上的知識點宇昊你都掌握了,太厲害了,這些都是你上課認真學習,老師教授等的結果,都是你努力的結果,兒子接着說有一道題我檢查的時候改對的了,我接着說,是啊,如果時間允許檢查是很有必要的。

關於“教育”的定義,老師的復歸於道書中其實有這兩個字的很多的解釋與由來。剛剛還翻看了“教育即宇宙”那段話看了一遍。


我想說的是,猶如羣衆同修曾說是在“道上發心”。就現在的“學習”和“教育”來說,何嘗不是比擬“道”呢!沒有這兩個詞前,我們依然是在過着生活,人依然是在成長,一年四季春夏秋冬更替,人生老病死依舊!作爲我個人來說,我沒有真正的懂“學習”懂“教育”,那就讓它們自然的運轉就好了,我保持“本心”,讓它們相擁而舞,努力靈活“合道”就好,沒有標準!對於現世,對於孩子,社會需要運轉需要秩序,需要進步,我要做的就是讓兒子也保持自己的“本心”就好,自然生長成長!於是我想,關於到達是“教育需要競爭”,還是“學習需要競爭”,對於我和兒子來說,可能也不是問題了。雖然依舊要去尋找什麼是學習,爲什麼要學習,如何學習,依舊要去尋找什麼是教育,爲什麼要有教育,如何來做教育呢!

最後想到的是,有一天惠然老師分享的“我們都活在知見、概念和定義裏”。還想到,三輪體空,沒有一本書叫道德經,沒有一個人叫老子,沒有一個東西叫道啊!渡過河後船和槳亦都放下,迴歸人生宇宙圖景,回到三際世界中,而不是隻有實際世界。

加油!

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