第二次线上覆盘感受：
01.运用才能更加清楚地了解八大图示
任何的学习都是脱离不了实践，不断的运用才能更加深入地去了解八大图示应用的范围。如果只认为自己清楚就是会用，这是“假学习”。任何一种学习都是需要不断地尝试，试错之后才能更迅速地提升。
02.多元重复训练
多元重复，就是通过不停的训练，多多折腾自己的脑神经，反复换多种方式去展示同一事物，达到熟练强化的作用。刻意练习就是这样的道理。
03.注重脑科学和心理学的学习。可视化思维与脑科学、心理学有些千丝万缕的关系，不能固定化思维，只学“可视化”的这种方法，️忽略了学科间的相关性。变换思维，跨越学科的界限。
小组共研作业：
我们6组以“对话生活”为小组内的主题。私底下我们的分享交流，更加明确了我们学习的方向。基于“对话生活”，我们各自设计相关的课程，️与自己学科相连，灵活运用八大思维图示。
以语文六下的第一单元课文为切入点，尝试在课程前、课程中、课后运用八大思维图示促进学生的乐学和兴趣等等。
