在觀摩涼水井中學學生與家長共同參加的冬令營時，又一次看到溫柔的塔塔老師，又一次聽到“耳目心王”。和第一次聽到時不同，這一次是作爲觀察者，又有不一樣的認識。
渴望懂我的人。
太多的孩子習慣了被忽視，家長的付出不一定願意告訴孩子，導致雙方交流的障礙。
每一種聆聽的鏈接，都會是和諧關係的依靠。聽，要調動身體的所有器官，聽別人的語言、詞彙，不止要聽關鍵詞，還要聽背後沒有講出來的語言。去發現對方沒有表達出來的感受，並說出自己的感受。每個人都有不同的長處和特點，我們可以發現它，並告訴對方。
每一個人都渴望被看見，被聽見。當發現自己被聽見的那一刻，臉上會流露出不一樣的笑容。
關鍵在問。
從學習教練對話以來，無數次有這樣的感受。老師的問題提的，孩子表達的就好，感受到對方的專心，溝通效果會更佳。好的問題，如同一個開關，一下子把心靈打開。
你在家中哪些地方發現了愛？
你準備怎樣表達你的愛？
每一個孩子都爲擁有父母的愛而感到驕傲。有的家長還沒有意識到這次對話的重要性，沒有來參加。當吳虹校長問起哪些家長是陪着孩子來參加的時候，我看到有的孩子的臉上滿是驕傲，有的則是一臉的失落。通過教練和孩子的對話問答，可以看出，每個人都渴望着愛。有的是找不到合適的方式，有的是不知道該做些什麼。當用心去觀察，發現家中滿滿的愛，突然間就理解了父母的良苦用心。
學習收穫
學以致用，知行合一。不是爲學習而學習，而是希望自己的學習能夠幫助到他人。對話是有一些技巧的，更多的是需要用心面對。每一場對話，都應該找準目標，用心準備。我們做教師的，做的是長期的教育工作，對話結束之後，需要認真總結得失，爲後續工作做準備。
這個假期，已經被排的滿滿當當。每一次學習，都走進了我的心裏。雖然已經完成了N6的課程，但是，真正面對各種各樣的孩子，想要發起一場好的對話，真的不易。我的學霸同學們已經以教練的身份進入了實戰，真棒。
有時間，有機會，有能力，參加自己想要的學習，真好。