——續讀《聽王崧舟老師評課》之第五輯
白天忙家務，晚上倒逼自己讀書，是這段時間的常態！我很欣慰，《聽王崧舟老師評課》這本書的閱讀即將進入尾聲，意味着21天裏，我至少能讀兩本專業書！
今晚看的課例是杭州上城區教師進修學校楊明明老師《燕子過海》和杭州拱墅區教師進修學校閆學老師《我的伯父魯迅先生》的課堂實錄。
這些課例，真的是精品中的“精品”，老師的教學設計匠心獨運，人課合一；課堂中師生文本多元對話形成巨大的場域智慧，課堂預設與生成完美統一，好老師成就好學生，好學生成全好課堂！這些精彩課例的創造者以及他們智慧的結晶，因爲王崧舟老師的點評而更加的璀璨，耀眼！
好的教學備課就是做課程！閆學老師的《我的伯父魯迅先生，教學目標立足於以魯迅文化爲核心的課程觀，在深入研讀文章的基礎上，着力打開學生的視野，通過相關文本的穿插和引入，構建開放的有內在緊密關聯性的課程視野，展現一個相對立體的真實的魯迅，引導學生初步感受一顆偉大心靈的跳動。老師在備課時參照了巴金《永遠不能忘記的事情》，蕭紅《回憶魯迅先生》，林賢治《人間魯迅》，臧克家《有的人》，周海嬰、魯迅本人的相關作品，如《“碰壁”之後》、《“碰壁”之餘》等。因爲老師的課程觀，教學中通過四個板塊——”不能不說魯迅”，“向魯迅走去”“人們眼中的魯迅”，“魯迅留下的……”帶領學生感受到了魯迅先生的人格與精神，按王崧舟老師的話說：“閆老師是在用魯迅的精神教'魯迅'啊！”
好的教學，功夫一定在課外！本書課例的執教者，個個學養深厚，教藝精湛，對“文眼”“課脈”把握之準，把教材讀厚，又把教材讀薄，每一個細節都堪稱經典！
背後的努力決定一個人可以走多遠！當下，好好學，用心悟，每天進步一點點！