早晨，毛根一起來就會下牀，啪塔啪塔地光着屁股找媽媽。媽媽在廚房做飯，看到毛根迅捷地跑過來，小身板還搖搖晃晃、跌跌撞撞的，但是卻快速衝到了懷裏，馬上給他一個大大的擁抱和親親。“醒啦小寶貝，睡得好嗎？”毛根點點頭。
就在這一天天奔跑着奔向媽媽懷裏的時候，他悄悄地長大了，現在快一歲11個月了。
從一歲半以後的會說話，到一歲八九個月會唱歌，到現在會調皮地“胡言亂語”，他的語言能力在飛速發展，讓我有點措手不及。
毛根早就會唱歌了，一歲七個月時會背唐詩唱唐詩《詠鵝》、《春曉》、《憫農》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《敕勒川》、《涼州詞》等等，會唱很多兒歌。
最近一個周開始學姐姐給歌曲胡亂編歌詞。“翁巴巴，翁巴巴，誰在唱歌，翁巴巴，翁巴巴，每天這樣，翁巴巴，翁巴巴，誰在唱歌，那就是我的法國號。”
這樣的歌詞被毛根唱成了：“翁爺爺，翁爺爺，誰在唱歌，翁爺爺，翁爺爺，那就是我的臭爺爺。”
爺爺聽了憨笑，我們趕緊讓他改正，要唱成“好爺爺”。
坐地鐵的時候，他想喫奶睡覺，問我：“媽媽，我可以在地鐵上喫奶睡覺嗎？”
“不可以，地鐵上有很多人，回家喫奶睡覺。”
他一遍遍地念叨着：“車上很多人，回家睡覺”，乖乖地安慰着自己。
姐姐拿着小雞球球玩具說：“我是小雞球球，我的好朋友都走了，沒人跟我一起玩。”
毛根大聲說：“我來了，我來和你一起玩。”
姐姐問：“你是誰？”
毛根說：“我叫滕昭慶。”這是爺爺的名字，這是哪一齣啊？
自己講故事《I poop》，用手指着封面上的題目，用中文講着“我拉粑粑”，指着出版社的小字說“拉粑粑要用馬桶。”
學着姐姐坐在鋼琴上，把音樂書翻到有五星紅旗那一頁，竟然一邊瞎彈一邊唱着：“國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我願變朵小紅雲，飛上藍天親親你。”每次唱到這首歌的結尾處，他不忘加上一句：“抱抱你！”
我發現只要是我會唱的歌，我會說的兒歌，會背的詩，經常唸叨唸叨，他很快就學會了。英文兒歌和英文歌曲也不例外，這是要逼着媽媽多學習啊！
這段時間喜歡小千系列故事，每天必講，裏面有些對話自己也會說了。若要加入其它故事，則需要慢慢引導，與生活有關的故事、與人際交往有關的、與情緒有關的故事都是他感興趣的。
郝廣才老師的《瓷器》、《餃子》、《陀螺》與生活有關，很喜歡看。《殼鬥村的麪包店》裏面一個個可愛的小殼鬥也會吸引他聽完長長的文字。《打開傘》這本兒歌互動書特別合適三歲以內的孩子看，既可以學兒歌，又可以親子互動，增強親子關係。毛根最喜歡我和他一起親子互動，身體的親密接觸讓他有安全感和幸福感。
記得孕期從六個月開始，我每天都會錄製一個故事，爲了錄製好一個故事，每個故事需要反覆讀個十遍八遍的，無形中都被肚子裏的小寶寶吸收了。毛根的語言能力一定是在孕期有了很多的積累，在平時不停地跟他多說話，到了會說話的時候纔會瞬間爆發出來。
《父母的語言》這本書中說，嬰兒在子宮內就開始對他所聽到的語言進行“句法分析”了，“即拆分音素後再將它們拼接在一起並創造出詞彙。這是早期大腦學習本地語言過程中的重要組成部分。憑藉如功夫高手般出色的敏捷性，嬰兒的大腦熟練地對接收到的一連串語音進行分割，直到將那些語音轉變爲具有意義的詞彙，以融入他們所在的語言情境中。”