前段時間閨女問我，香腸是哪個部位。我說，它不是哪個動物直接長出來的，是把動物的腸子洗乾淨，裏面裝上調好味道的豬肉做成的。
又想起鄰居的孫子，因爲從小一直喫的各種肉都是被奶奶切碎了喂的，所以這個孩子在去幼兒園以後第一次喫雞翅，無從下手，因爲他在這以前從沒見過完整的雞翅。
還想到一個故事，是挺知名的一位兒科專家說的，他曾經接觸過一個孩子，便祕。醫生建議家人給他多喫些水果蔬菜，但是孩子奶奶不滿意，說我們吃了。醫生繼續問，怎麼喫的？（大約醫生也是見得多了，所以追問了這一句）奶奶說，就是把菜煮熟然後剁碎，這樣孩子嚼起來不費勁也好消化。而問題就出現在這裏，因爲食物過於精細，纖維素已經被破壞，孩子喫到肚子裏，它並沒有起到促進腸道蠕動的作用。
類似的例子還有一個，是多年前我看的一則新聞。一個七八歲的孩子，身體比一般孩子瘦弱，並且容易生病。去醫院檢查，醫生髮現媽媽對他也是餵養過於精細，導致孩子的腸胃很弱，食物顆粒稍微粗一些就難以消化。脾胃功能差，他自然也就體弱多病了。
兩年前，我和同事聊到孩子牙齒的問題。她說，牙科醫生跟她說，要想牙齒整齊，一定要讓孩子喫大塊的和比較堅硬的食物，這樣牙齒在用力撕咬的過程中，逐漸就會排列整齊。爲什麼現在孩子戴牙套的多，他們喫的食物太過柔軟是一個很重要的原因。
前幾天帶小胖出去玩（因爲一入冬就反覆生病，所以很少出來），天氣並不冷，可是小胖的鼻頭紅紅的，還流鼻涕。而姐姐一冬天都跟着班級跑操，她的鼻子就安然無恙。後來我堅持帶小胖每天出去兩個小時，兩三天後小胖的鼻子就再也沒有紅過，即使溫度低一些風大一些也沒問題。
說了這麼多，其實就想說，生命自有它的節奏，也有它可以應對的方法。你不讓生命去迴歸自然的狀態體驗，它怎麼可能豐富獨立？
你說孩子和你抱怨工作環境很差，可是，是不是在他上學時，你就引導他將重點放在了教室和學校的裝修上？是不是當他說同桌影響他學習時，你就立馬請老師給他調換座位，找一個更好的同桌。而不是教他養成堅定的信念和好的學習習慣？
你以爲幫助孩子，就是給他創造一個不受打擾的真空環境。你讓他在真空中生活二十多年，再把他突然扔到社會中，你說他怎麼能適應得了？既然幫不了一輩子，那不如早點放手。今天看到一句話，放手不是撒手。其實就像學自行車，你扶好後座，送他一程，適時鬆手，如果擔心，可以陪他跑一段，然後看他騎得順暢了，你也興奮又自豪的站在旁邊鼓掌。
