1、今天早上把愛叛逆和愛表揚課程的紙質版放在車上，回到單位後在車上晨讀一會。
本來計劃早上晨讀，跟晨練的時間衝突，導致晨讀斷斷續續，想想還是把時間固定下來，固定的時間做固定的事情更容易堅持，反正送小寶回幼兒園後到單位還早，可以靜靜晨讀。
今早讀了從溝通到理解，對問題達成共識，溝通前要看時機，父母和孩子都是對的狀態，溝通的第一步要傾聽，不要評論，不要先入爲主，給建議的前提是雙方對問題達成共識，不是父母意識到問題，更重要的是引導孩子意識到問題的嚴重後果。
我與女兒溝通時還是比較注意選擇時機，彼此心情不錯，關係穩定的時候才溝通，但多數都是強行灌塞，很少去引導女兒自己思考，發現問題。昨天，我對女兒說，上學期你覺得自己對待學習還可以嗎?有沒有什麼需要提升的方面？女兒吞吞吐吐地說，不怎麼樣，還有很多方面需要提升。我問，具體哪些方面呢？她不說了，然後我便開始了囉囉嗦嗦的說教。其實這個時候，如果孩子配合的話，應該進一步引導，比如：週末的自我管理，你覺得需要提升嗎，如何提升呢。。。
溝通的過程，還是要多引導孩子去說，多拋出一些問題，具體的問題，讓孩子去思考，然後說出自己的想法。
感賞自己想辦法堅持學習，學習是一輩子的事，不在乎一時學習多少，而在乎堅持每一天。
2、昨晚送女兒回校前，老公還在生氣，一副無精打采的樣子，對我們都是愛理不理的，我也不願意去改變這種局面，自己送女兒回校了。一路上，跟女兒談了很多，說了老公的好，說了我的擔心，指出了女兒脾氣不好的問題，讓她以後試着去控制情緒，女兒都聽進去了，情緒還比較穩定。收拾好宿舍，回到班級，我們分別，最後告訴她，下週回來爸爸就好了，放心吧。在學校裏爭取把每一天都過得充實就好。
感賞女兒願意聽我的嘮叨，感賞女兒意識到對爸爸的態度不對，願意主動去控制情緒。