我們必須讓孩子做好準備，不能讓運氣或環境決定他們的未來。
第一次看這本書時，這個副標題引發了我的關注和思考。
是啊，我們除了讓孩子準備迎戰高考，考上理想的大學，選擇專業之外，我們還要問自己，我們究竟應該讓孩子怎樣走上社會，他纔算是做好了準備？能夠獲得人生的成功，並且能夠快樂地擁有掌握幸福的能力。
《準備》這本書裏介紹了這所美國優秀公立學校的教育經驗，他們是怎麼培養孩子，爲準備迎接社會鍛練的那些能力。
1、第一個，SMART原則，意思是特定目標。
2、第二個，隨機應變。
3、第三個，尋求挑戰。
4、第四個，堅持不懈。
5、第五個，直面挫折。
6、第六個，適時求助。
我們在孩子進入大學前，學校和父母要在平時的生活、學習過程，幫助孩子養成這些能力。
薩米特學校的教學方法：項目式學習、自主學習、反思式學習，還有幫他們建立良好的人際關係。
薩米特校長塔文納帶着他們的老師，還有很多教育專家，進行一個大討論，並且問了很多的孩子，什麼纔是對孩子最有效的、最好的東西？
最後他們得出的結論是：要專注於通用技能的培養。
什麼是通用技能的培養？就是你所學的這些東西，到了社會上是有用的，社會上的人是重視的。
通過從僱主想要從應屆大學畢業生簡歷中，他們分析的數據：排在第一位的是領導力，排在第二位的是團隊合作能力，第三位是溝通技巧，第四位是解決問題的能力，第五位是口頭表達能力，第六位是較強的職業道德，第七位是主動性。然後定量分析能力、靈活性/適應性、專業技術能力、人際交往能力、計算機能力、注重細節的組織能力、開朗外向的性格，戰略規劃能力、創造力、舉止得體，還有創業精神和敢於承擔風險。
根據僱主們想要的東西，他們在學校期間，應該培養孩子的這些36種重要的能力。
現在社會如此多元化，我們要讓一個孩子能夠有幸福的能力，能夠有照顧自己的能力，能夠有追求自己夢想的精神和態度，就不存在必定失敗的孩子。不要放棄任何一個孩子，是非常重要的一件事。
爲了能夠幫孩子更好地做好準備，他們要求孩子至少做三套方案。就是你不能夠只有一套方案，說“我必須考上哈佛”，這個纔算是成功。不是。因爲你未必一定能考上哈佛，但是你一定要成功。
在畢業的時候，他們問孩子：成年以後你想要過怎樣的生活？當然目標要基於對自我有明確的認知：想象一個理想的狀態，你想要做的事情必須是切實可行而且有意義的，也就是說，在做選擇前，一定要全方位地考慮各種可能性。然後做的決定應該得到家裏人和周圍人的支持，這是他們準備方案的一個原則。
很慶幸在孩子剛上高中的時候看到了本，讓我發現自己在培養孩子的過程中，還需要做些什麼，該如何去做。