第一眼看到郝國呈老師在“聚繪超級公開課”中示範的這幅仙鶴圖，立即被其大膽的用色和優美的構圖所吸引。
仙鶴在我心裏，一直是一種美好的存在。
在我印象中，畫中的仙鶴總是與松樹在一起的，寓意松鶴延年。
郝國呈老師示範的這幅畫，卻只有仙鶴，而且是5只姿態各異的仙鶴，在天空中自由翱翔，看了有種莫名的感動，忍不住就參照着畫了一幅。
以下是一波過程圖。
這幅習作最難部分其實不是上色，而是起線稿。
畫中的仙鶴基本上是參照老師的原作畫的，總體還算滿意，畫出了我想要的效果。背景則加了我自己的一些理解，左上側還灑了一些水花，以營造一種希望和光明的效果。
由於是公開課，學員很多，所以作業打卡後並不期待得到老師的點評。沒想到郝國呈老師竟然留意到了我的這份作業，並給予了認真的點評，令人感動。
這次“聚繪超級公開課”的主題是“水彩的方式過新年”，從大年初一開始，到正月十七結束，每天一課，共有10多位老師參與講課示範。
因爲是公開課，所以課程有時效限制，活動結束後，課程就失效。但爲了激勵學員參與活動，主辦方“水彩小課堂”推出了一項激勵措施：學員在規定時間內完成10個作業，就可以獲得延長課程時效2個月的獎勵。
由於我平時很少看繪畫羣和朋友圈，到了正月初九才發現有這麼個活動，於是趕緊報名參加，並且下決心要拿到這個獎勵，因爲老師的畫都太美了，我想好好學習學習。
爲了補作業，平時懶散的我，竟然開啓了每天畫畫打卡的模式，經常畫到晚上10點多，終於在3月8日截止日前完成了10個作業，獲得了2個月延時學習的獎勵。
曬一下我的打卡記錄。
古人說：書非借不能讀也。其實，畫畫，又何嘗不是如此呢？如果不是因爲公開課有時效限制，喜歡囤課的我哪會這麼用功地去畫畫呢？嘿嘿。
剛纔，無意中讀到一句話：還有星月可以寄望，還有宇宙浪漫不止。感覺用來配這幅仙鶴圖的意境，正好。你覺得呢？