家庭教育要留白，很多父母嘴上說好，心底卻不理解、不認同，行動上更是不買賬。他們依然在計劃，如何爲孩子安排更多的早教班。教育留白，爲何叫好不叫座？因爲其中的因果關係很隱蔽，好處很難直接看出來。
舉個小例子，孩子的閱讀，需要提前準備什麼？不是閱讀早教班，而是孩子的自主玩耍。閱讀，從不是人的天性。閱讀能力，是各項原始能力組合的結果。就着閱讀抓閱讀啓蒙，其實並沒有抓到點子上。
閱讀，是好奇的探索。翻抽屜、翻櫥櫃、搗螞蟻洞，就是探索體驗。
閱讀，是豐富的想像。把紙盒想像成高鐵、樹葉想像成食材，其實就是把文字想像成豐富的畫面。
閱讀，是手、眼、腦的協調。日常生活中的自主玩耍，既是人生體驗的積攢過程，又是協調能力大演練。
萬物生長，有其節律。留白，就是把探索的權利、想像的空間、成長的機會還給孩子。