今天，又是一個失控的晚上。
孩子跳完舞已經很辛苦了，我知道，但是我還是在催促她趕緊寫作業……
孩子晚上想休息一下，喫一點涼皮，和媽媽聊聊天，我知道，但是爲了讓孩子早點睡，我一直在催促她趕緊寫作業……
孩子的數學視頻打卡，原本只是一個數學遊戲，需要孩子觀察，探索，發現，我知道，但是爲了不影響孩子的休息，我簡單粗暴的打斷她，呵斥她，甚至恐嚇她，我只想讓她趕緊寫完作業……
孩子的讀書時間，已經很晚了，原本可以不用做，但是孩子拼音基礎弱，識字能力差，我還是堅持完成了半個小時閱讀。這期間，孩子有很多字讀錯，孩子很疲憊了，我知道，但是我還是責備了她，用筆敲她的手背，堅持讓她讀完了故事，這個時候，我只想到了不堅持的種種後果，卻忘記了孩子很累了，需要休息……
已經11點了，一切任務完成了，孩子需要休息了，我又打開了鋼琴，孩子在瑟瑟發抖中爬上了鋼琴，忐忑不安地按下了琴鍵，我知道我對孩子太嚴厲了，但是我還是堅持讓她彈完了，很明顯，《快樂的水手》已經不快樂了……
孩子拖着疲憊的身軀，去洗漱，上牀，默默流淚，我卻無動於衷，沒有安慰，沒有哄睡，只是讓孩子一個人去承受……
在對待孩子的學業方面，我病了，走向了一個極端。我把一切問題都看的太嚴重了，讀書錯音就是基礎差，視頻拍不流暢就是腦子笨，語言表達不出來能力不足，在我眼裏，孩子一無是處，只是一個膽小，懦弱又無助的孩子。而曾經那個自信又陽光的女孩讓我弄丟了。
我終於在自己的努力中，變成了我奶奶的模樣，我悲慘的童年現在正在我的女兒身上上演，我認識到問題的嚴重性，我卻力改變，我不想讓墨成爲另一個我，我卻又在潛移默化中影響着她，塑造着她……
這是一個死衚衕，我找不到方向和出路……