開學兩週，我組織了一次《無限可能》閱讀回訪，當然也有寶寶說開學才一週（他們是3月4號開學的）總休感覺這次共讀活動取得了預期的效果，當然從問答上沒有辦法體現。我的問題是：這兩週來你有沒有用到書中學到的知識？大多數人回答是沒有，但是問到有沒有用到高效學習的七個習慣，主動學習、間隔學習……等等，前面回答沒有的人會說，有，巴拉巴拉的，其實這就是效果了，我也知道他們反感讀書，反感學習，有這時間打個遊戲不好麼，但是我們一起付出了這麼多時間，就是要你變的不一樣。
這本書講到了三個M，第一個是思維方式，遇到問題，或者我們在做事的時候要想着轉換思維方式，有沒有更好的思維方式，或者我們延續了這麼多年爲什麼是這種思維方式，條件有沒有變化，有沒有更好的可能？第二個M是內在動力，我們在做事的時候一定要找到內在動力，自己喜歡做也好，因爲責任在做也好，還是因爲其他的原因做都可以，有內在動力和沒有內在動力是不一樣的。第三個M是方式方法，有沒有更好的方法，我們有時候想到的方法不多，但並不是沒有更好的方法，這裏面還涉及到思維方式，但有好的方法事半功倍這一點不用懷疑。
這次回訪的效果不好，我知道是我組織的共讀活動不好，在後面進一步進行改進。