第一：啓蒙階段3-5歲
關於幾歲開始英語啓蒙，有很多不同的說法，實驗證明3歲是一個比較好的起點。0—3歲是兒童母語發展的黃金時期，3歲之前把母語說好。3或4歲時引入英語，通過我們教研中心對100位孩子的觀察研究，我們發現3-4歲是兒童學習第二語言的理想模型。至於如何幫孩子啓蒙，採用哪些啓蒙工具，家長應具備哪些技能等問題，我們下節課進行詳解。不在這節課細講了。接下我們來講第二階段
第二：掃盲階段6歲
如何進行掃盲？ok，我們來學習自然拼讀
通過啓蒙階段的學習，孩子能夠聽懂一部分的生活用詞、簡單英語故事，如果要量化的話，應該是1000左右的聽力詞彙量，這裏注意，我說的是聽力詞彙量，不是默寫背誦哦。以此啓蒙成果爲基礎，我們給孩子報個自然拼讀班，來學習ABC和英語拼讀規則。關鍵點:這個階段依然不能放鬆聽力的訓練
第三：全面發展階段7-9歲
經過前兩個階段的習得，掌握拼讀本領後，接下來我們就來進入“學得”階段，聽說讀寫全面展開。系統學習一套教材，語法、閱讀、寫作能力都要逐步的開始培養了。在這個階段，我們家庭習得的重點是提高閱讀的難度和閱讀量。
第四：提高階段10-12歲
這就到了即將面臨“小升初”的時候了，除了要考一些證書外，還要進行思維能力、歸納能力和溝通能力的培養。是英語從單純的語言學習到工具運用的轉換。在這個階段，我們家庭習得的重點是提高閱讀量速度和廣度。
第一階段和第二階段是習得階段
第三階段和第四階段是習得+學得的結合階段，借用政治學的一個說法，兩手都要抓，兩手都要硬