今天下午，两个最令我头疼的娃娃来写作业了，早上十点就提醒家长了，下午四点终于送过来了。时间好紧张啊，因为他家娃晚上得送去学校住校。
两个男孩子上一年级，作业习惯特别差，十分讨厌写字，每次过来见我们都像见敌人一般，十分不配合，却又不得不屈服，老师们只要一看到他俩也如临大敌一般，每次辅导完，都是哀叹连连，孩子不服管教，老师也心累。
说实话，只要不写作业，真心觉得他们俩挺可爱的，一写作业，真的要把人气吐血。所以，他家人实在受不了了，就往机构送，周一到周五住校，家庭作业不用辅导，周末往我们这里一送，也不用辅导了，心情也可以舒坦一点。
我，可真的舒坦不起来！因为我们负责着哥哥这个大魔王，无奈呀无奈！
先欣赏一下哥哥的睡姿吧！
不写作业生龙活虎，一写作业就困得耐不住！作业拥有神奇的催眠魔力。
拿起笔，就好似有千斤重，手怎么都不稳，好不容易凑出来的字，也无法直视。写错了就地改正，也不先用橡皮擦干净，卷面乱的眼睛疼。每次强调都不起作用。老师能给10分也是看他动笔的份上，给点辛苦分了！
今天的有一样任务是抄写12个生字，结果，才抄了几行，就不知道在干嘛了！
因为作业情况太糟糕，语文被老师罚重新做，家长无奈买了一本新的家庭作业，嘱咐我今天让他做15-19页，总共5页，硬是整整做了两个小时都没做完。我的怒火是压制了一阵又一阵，好几次我气得直接离开椅子去外面深呼吸了好几次才又回去，因为我怕我暴怒。孩子问我出去干什么的时候，我只好说：“没干嘛，我怕伤及无辜。”
后面，我实在忍不住了，说了多次无用，直接把他的情况拍视频发给他妈妈看，直接接通家长视频，他不乐意了，还当着我们的面撕书，我也不乐意了，你撕啊，撕了又如何，哭了又如何，最后不还得做呀！难不成不想做搞点破坏就能如愿了，哪那么简单。家长惯着，我可不惯着，学习这种事情，如果要打马虎眼那我可教不了。写点作业都没办法坚持的话，我也不好说啥了！家长帮忙代写作业这种事，我还真做不来。
最后，弟弟写完了，开心的收书包炫耀，而哥哥呢，此时才写了四分之一，于是，开始不服气了，追着弟弟打，被制止后，开始撒泼哭闹，因为被学校老师罚重做，家长买了一本新的，他也知道自己有几页做过了，就不断的质问为什么要让他重新做，不公平，还把书撕了好几页。期间家长和我一直连着视频看着他，就让他哭，不哭一场这心情静不下来，也没有写作业的心。家长在电话那头就说，你不写，去学校难过的也是你，挨骂生气的还是你，你哭完再接着写，啥时候写完啥时候回家。
然后，等着他哭完……
果然，宣泄完情绪，似乎懂事点了，自己开始拿着笔自己做了，此时也该给孩子个台阶下了。于是，我问他，刚才是不是觉得脑子像个气球，突然就爆了，胸口是不是像堵住一样，现在突然就通了，哥哥答：“是。”我说：“总结下来，其实你就是欠揍了！早就该哭了！堵了这么久真是为难你了！早知道流点眼泪这么有效果，你今天过来的那时候就该让你先把眼泪流干，这样写作业才快嘛！你说是不是？”孩子突然就笑了！
然后，我开始慢慢的问他想哭的原因，他还是说觉得不公平。后面再追问，原来是他觉得太多了，不想做，不愿做怕做不完。后来弟弟做完了他不服气，因为他觉得弟弟不应该超过哥哥，因为从小都是哥哥第一，现在弟弟超过了，心里很不爽。
于是，我问他听过龟兔赛跑的故事没有，我把他比成龟，弟弟当成兔，让他回忆，之前都是他超过弟弟，为何今天弟弟反超他了？我们一起回忆了以后发现，今天弟弟一直都在写作业，没有离开过座位，也没有讲过小话，也没有在桌子上搞小动作，但是哥哥今天一直都不配合，离开座位好多次，和老师吵架好多次，所以，弟弟完成了哥哥没完成，而且弟弟做的作业更多。哥哥这只兔子，今天下午的表现不好，就像那只骄傲的兔子在偷懒，而哥弟今天就像那只龟，一直在爬，所以超过了兔子成了第一。如果兔子还是这样子的话，以后会从第一，一直倒退，退到第二第三，……直到最后一名。
突然，哥哥插话了，我就是班里的最后一名，我已经是最差的了，没有人比我更差了！眼神里都是落寞。
我突然明白他了，哥哥在班里已经很没面子了，只能从和弟弟比，还能找到点优越感，今天，连弟弟都超过他了，他觉得自己很没用，所以火气那么大。自己一直都这么差劲，他没有信心了！
我看到他写的作业，又想到一个好主意。我说：其实这个世界是有魔法的，只是你看不到但是魔法一直都存在，而且会悄悄发生作用。你不信，你可以试试。他不信。我就说，你现在心里没有火了吧，那么，现在我教你怎么启动魔法，你现在心里要想，我的笔有魔法，它能帮我快点做完作业，我现在很喜欢我的右手，我喜欢手里这支笔，哇，它写得真快呀，他写的字越来越好了，我感觉自己好厉害啊，我一定可以快点写完这一行，我一定可以……
莫名的，此刻特别安静，他的神情也特别专注，仿佛真的有魔法一样，只看到他的手快速的写着，眼神也很坚定，明显的速度比之前快了，而且字也整齐了。没过一会儿一行写完了，两行写完了，一页写完了，全部都写完了。而哥哥，竟然真的没有多余的小动作或者分心的情况。
写完后，我问他，你刚才感觉怎么样，他说：“我觉得我很快。”我鼓励道 ：“确实你很快，而且字也写得不错，因为你已经在尝试运用魔法了，而且你也开始相信你有魔法了不是吗？”他笑了，我趁机开始指出他的错别字，我没有强迫他改，只是说，可能你刚用魔法，掌握得不太好，你看，这里的魔法就没有用好，你看这里，钩在左还是右，这一竖，要不要出头，他二话不说，拿起橡皮就开始自己擦了改正，要换做平时，吼着骂着都不愿意改的，此刻真是一反常态啊！我内心窃喜，还得接着进行我的励志说教。
我趁机开始问他“兔子会永远得第一吗？他说不一定，我说是的，因为如果兔子始终不动，那么就地位不稳，如果龟一直努力，那么，龟就有可能一直超越兔子。如果你一直努力，上课好好听课，抄写认真抄，改错用心改，你觉得你能不能比最后一名厉害一点？”
他说：“那肯定的。我一定会有进步的！”
接下来我们开始听写，为了不打击他此刻的热情，我决定让他尝点甜头，让他记住一个词听写一个词，第一个词他还是胡乱看了一眼就说记住了，然后果然写着写着忘了！我趁机批评，自己记没记住自己的心里知道，如果说谎心里的魔法能量就会减少。你自己一定要记住了再喊我听写。于是，持续了好几分钟，我们两的相处都挺愉快的。最后听写完，批改还是有错，但是比学校听写好多了，我圈了红圈的，我也没说哪里错，只问他，你想不想改错，他说想，我顺势让他自己找，错在哪里，如果去学校听写这里还会不会错。很认真的，不仅改了拼音，还把汉字也重写了，虽然汉字没错，我觉得挺欣慰的。
他妈妈打了三个电话催他回家吃饭，他都不急，他说要先做好了再回家。最后，全部完成，他没有往日的那般开心雀跃，而是一脸平静，我问他，学会使用魔法了就要持续使用，而且一定要发自内心去喜欢这件事，魔法能量才会更强。看出来他很用心的听进去了！
今天，我运用了神奇的心理魔法，果然有魔力。