重視語言學習的敏感期，在教育氛圍濃厚的城市，英語啓蒙教育普遍在4歲左右即開始。
但就目前來講，早教英語對英語學習的作用並不顯著，生活中熟知的家庭都在英語教育方面有不小的投入，但卻顯有真正從中收到成效的實例。
語言學習的成果驗證決非是一張考卷，語言是爲溝通而存在。如從四歲開始進入英語學習來計算，進入小學中高年級的孩子已經有6年左右的英語學習時長，但大部分孩子英語學習仍就只是停留興趣培養階段，不知這過長的培養階段會不會導致興趣變質。
無論小學校內英語教育還是校外英語培訓都未起到對英語學習的實質性推動作用。小學校內英語教育目標是完成教學大綱內容，而校外英語補習則是畫餅圈錢的一門紅火的生意。
被焦慮掌控的家長們，一邊不知所措地東奔西走，一邊慌不擇路地擠進各種英語培訓班，理想很豐滿，現實卻很骨感，投入大量的時間和金錢去學英語，但仍就被困在“小學英語該咋學？”這個問題中。