快慢班、維分數論、升學GDP，掐尖招生，學生被作業壓彎了腰。這些頑疾一直都在困擾着家長和老師。爲解決這些教育頑疾，教育部在這兩天的新聞發佈會上，發佈了《義務教育平價指南》，不公佈學生成績成了義務教育的硬指標，。消息一出引起了網友熱議。
新聞發佈會還點名表揚了杭州鳳凰小學的一張無分數成績報告單。
這張無分數成績報告單的故事，發生在2018年7月，當就倍受家長與老師的關注，在網上引起了一波熱議。
2018年7月杭州學生返校的日子鳳凰小學校長因爲一件事，心情很沉重。
什麼事呢？他們學校五年級因不發成績，被家長投訴到市長那裏去了。這條投訴的大意是說鳳凰小學五年級的同學都不知道自己的語數外成績，面全區其它學校五年級的學生，都知道自己的成績，詢問老師，老師說這是學校規定，家長覺得這樣不，請學校給予答覆。
當時鳳凰小學校長的回覆，可以說是理直氣壯。他說：2017年浙江啓動小學綜合評價實踐工作，爲了促進以生爲本的學習，鳳凰小學實行了直接等級評價，難道鳳凰小學嚴肅認真地執行試點區的工作有錯嗎？
《義務教育質量評價指南》是我國首次出臺專門的義務教育質量評價標準。
它有四個新的特點：
一是新的導向
它要求堅決克服“唯分數，唯升學”的錯誤傾向
二、新的對象
縣級的領導被納入考覈體系。
三、評價有新舉措
《評價指南》要求中小學的考試次數，必須加以限制，考試成績不得公佈，不得給學生排名。
四、有了新的切入口
學校要從手機、睡眠、讀物、體質、作業等五方面切入加強對學生的管理。學生這些方面的表現可以納入學生的平時成績。
不公佈是爲了更好地保護孩子的自尊，促進孩子的健康發展。這消息一發布就引來熱議，作者搜了一下，據搜索引擎初步統計關於不公佈成績的內容有100,000,000條。
爲了做好評價體制的改革，老師必須做好下面的事：
一、老師的評價素質要提升，要補齊老師評價素質中的短板，爲老師的評價素質賦能。
二、學校要建立科學細化的可操作的評價標準。
三、要引導家長認識理解新的評價體系，行成共識，取得家長支持。
作者寄語：
改革是有陣痛的，但是爲了孩子的發展，再大的犧牲都是值得的，家長的質疑也是可以理解的。只要把道理講清楚家長一定會支持的。
有家長就說，這是改革的陣痛期，他們舉雙手贊成。
對於不公佈學生成績，請在評論留下寶貴的意見。