每年高考出分的時候，總是幾家歡喜幾家愁，但是無論是喜也吧，愁也吧，十二年苦讀，十二寒窗，那怕心情再忐忑不安，每一位都非常希望早一點看到自己的成績。
有一位廣東的小女孩，她叫黃婕，在高考出分的那一天她也和其他同學一樣懷忐忑的心情，拿起了手機，開始查分，結果手機上清清楚楚明明白白地寫着總分0分，她驚呆了，這怎麼可能啊，瞬間她崩潰了，這怎麼可能啊，她平時成績都非常好的，一模、二模，都過一本線，高考時，每一科的考試，她都做得非常認真，每一張試卷，她都反覆檢查了的，自己又沒有違反考場紀律，總分怎麼會是0呢？
黃婕打電話詢問老師是怎麼回事，老師聽她說明情況後，在電話裏笑出聲音，黃婕沒好氣地：“老師你是沒心還是沒肺，人家在這裏氣得要死，你還笑得出來。”
老師給解釋，我是爲你高興，你就坐等名校。原來在黃婕參加高考的那年，廣東省屏蔽了文理科前50名的成績，也就是說黃婕已經進入了全省前50名，聽老師這樣一解釋，黃婕幾乎要跳起來了，她埋怨老師道，你爲什麼不早告訴我們。
一年後老師讓她給學弟學們背一背自己的學習經驗，黃婕對大家說她的方法很簡單就三條：
第一條，要緊跟課堂節奏
很多學生，沒有認識到課堂的重要性，認爲課堂上沒有學好還可以在補課的時候搞定，其實這是一種非常錯誤的認識，補課是屬於查缺補漏，是必須以上課認真學好爲基礎的，如果沒有上課的基礎，課補得再多也無用。
第二條精練、深耕、糾錯
對於刷題，黃婕主張，貴精不貴不多，她要說要選那非常經典的來練，不光要練，還要反覆練，對每一種題型的解答方式都要深耕細作，領悟精神，把握要點。
要把錯題當成自己的資源，充分應用錯題來查缺補漏，錯題利用好可以精準找到自己的知識漏洞，所以同學們最好是建立自己的錯題集，把每一個易錯點，都進行深入的分析，好好地進消化理解，喫透。
第三條以課本爲依據，做好平時積累
課本學習的範本，也是檢測的依據，檢測的形式，千變萬化，題型層出不窮，但是萬變不離其宗，無論怎麼變化，考題的藍本依然是課本。
量變促進質變，沒有量的積累就沒有質的飛躍，平時攢來急時用，平時多積累知識點，到考試時就會受到啓發，答題的效率和結果自然就不一樣了。
只做到上面這三點，成績提高也不難，關鍵是要形成自己的一套學習方法，有了自己的學習方法，考清華考北大也不是沒有希望，如何形成自己的學習方法，下面這兩本推薦給大家供大家借鑑爲攻玉的它山之石。