在爲期5天的星火教師成長營中，心靈之觸動久久不能忘卻。
1.大師的謙卑
無論是吳建英老師，還是李慶明老師，王偉羣老師，華應龍老師，在他們身上感受到的是大師的謙卑，無論他們的榮譽有多高，成就有多大，聽他們的講座娓娓道來，絲毫不會讓人感覺他們高高在上，反而這種平易近人的表達讓人舒適，讓人忍不住地想要繼續聽下去。這讓我想到了《夏洛的網》裏夏洛最後給威爾伯所編織的第四個網上所寫的字“謙卑”，今年是我工作的第三個念頭，未來的工作道路上還有很長的路要走，但是這幾天的演講給我最大的感受就是，我一定會繼續努力的學習上進。做一個更加能夠幫助學生成長的教師，做一個終身學習的學習者。也許我可能會取得一點點小小的成績，也許是在學校裏，也許是在我們的地區，但是無論是什麼樣的成績是大或是需要。我都會記住這幾位導師所教會給我的謙卑。這也是我們的人生應該擁有的態度，不因失敗而放棄，也不因成功而驕傲。
2.收穫在於行動
也許我們每個人都有或大或小的目標。可是真正能夠決定未來的我們自己和他人不一樣的地方一定是在於我們現在是否開始了行動。如果我們行動了，那麼我們的夢想就在我們路的盡頭。如果我們永遠站在原地，在等待，在期待，那麼也許夢想就將會變成幻想。因爲永遠都沒有辦法實現的那一天。
還記得吳建英老師分享的時候，她說當時有很多和他年齡相仿的非常有熱情的老師。可是幾年過去，它成長起來了，而其他老師依然是原來的模樣。因爲在自己開始努力付出的時候，在自己學習進步的時候，其他人選擇了安逸，選擇了休閒，選擇了享受。我們都正值青春壯年，處於生命中最美好的旅程中，處於我們的時間和精力都足夠充沛的季節裏。年輕人一定要勇往直前。開啓一段行動的旅程。
哪怕在我們的面前有千山萬難。我們都一定要勇往直前，用我們的智慧。用我們人類共同的力量去戰勝它。
在這些大師的身上，我們看到了他們非常非常紮實的基本功，無論是對於語言的表達，還是思路上的清晰，還是他們對於一些東西的見解。尤其是在李慶明老師身上，彷彿看到了在《教學勇氣》這本書當中所提到的心靈導師的力量。雖然我從未走進過他的班級。從未走進過他的課堂，但是就是這樣的幾講，讓我感受到了。他對於文學的那種深深的愛。這種愛和他本身融合在一起。彷彿他就是文學本身。當他每讀上一段文字的時候，那種感情的融入就在其中。李慶明老師和文學和語言真正的編織在了一起。我們纔可以發現在文學當中有這麼神妙的東西，有這麼奇妙的東西。我們也要被這樣偉大的事物吸引其中。
3.收穫在於堅持。
每一位老師他們紮實的基本功，全部都離不開他們日復一日的練習，日復一日的堅持。就像《刻意練習》這本書所說，沒有什麼天才，任何的看似是天才的本領全都來源於刻意練習，可想他們經過了多少日日夜夜的辛勤付出和堅持，纔有瞭如今對於教學和知識深刻的理解和見解。
最近和孩子們在晨誦的時候有這樣的一首，晨間誦詩。我們堅信石頭也會發芽。因爲行動就有收穫，堅持纔有奇蹟，如果說行動是靠勇氣，那麼堅持就是靠信念。
在成長的路上，遇到各種各樣困難的時候，我們如何才能繼續堅持下去呢？其實就是要依靠我們的信念的強大來支撐着我們勇往直前。也許我們還差1%就可以達到我們的重點，而在99%的努力之後，放棄是多麼多麼的遺憾。你或許等待我們的並不一定是成功，他也許是失敗，但是因爲我們繼續的堅持，我們在其中會。持續的反思糾正我們的方向，進而使得我們朝向了新的目標。
在新教育實驗的路上，還有更多的這樣的老師。他們都是非常紮紮實實地紮根在教育一線。用自己每一天看似平凡的努力。日積月累。纔可以綻放出那麼多精彩的故事。鑄造了那麼多精彩的人生。也開啓了很多孩子對於生命的無限的可能性。對於每一位在新疆與實驗當中成長起來的老師來說，這無疑於是生命當中一段非常美麗的綻放，這種綻放是生命的綻放。這種綻放是持久的綻放。它並不會因爲我們容顏的老去而黯然失色。反而它會歷久銘心。它會讓終將老去的我們慶幸自己有了這樣的一段旅程。
新教育實驗，是一場文化改造。這裏所匯聚的光和熱點燃了我們年輕老師的心靈，我們都願意成爲其中的一份子，爲新教育實驗，更是爲了自己和孩子們都能夠過上幸福而完整的教育生活而努力。
此次培訓，心之觸動，必將帶領我繼續前行。