昨天上午上初中的英语课程的时候，有个报了别的科目的女生上完课过来跟我说，老师，我可以蹭一节英语课吗？他们几个都是我在学校的同班同学，我也想来上英语课。
我个人是觉得可以的，孩子嘛，难得她喜欢上课。但程序上我要跟领导打声招呼，毕竟等会她会过来考勤，发现多了个学生，她也需要去核对课时。
我跟领导说了一声后，领导说就当是试听了。
小孩还挺开心的，认认真真上了一节英语课。
蹭课这个词，让我恍惚间想到了大学课堂，其他学院的学生偶尔会来我们外国语学院蹭课，因为想提升自己的英语水平。每次老师都很欢迎，因为来蹭课代表这个老师在学生里是受欢迎的，有口皆碑。
我当然也很开心有学生喜欢来上我的课。但我也知道，我的教学水平还需要不断提升。这并不是谦虚的说法，最近我也在看网络教学课程，对比了自己的教学，我很多欠缺的地方。例如有时候语速过快，讲得太着急了。例如有的知识点还能换个更简单的讲法。这些这些，我都还需要继续学习。
对辅导机构来说，老师本身的亲和力会有一定吸引学生的魅力。我并不排斥这种，因为每个人的气场是不一样的，让学生愿意来，这个很重要。但不得不说，由于以盈利为目的，机构很容易陷入一种误区，就是缺少了对老师的培训，而且是有效培训。
辅导班没有安排，但我个人还是希望自己能多学习，多积累，个人的成长也非常重要。我希望自己能更好一些。也希望学生出去以后说的不仅仅是小安老师好有趣，而是小安老师不仅有趣还教得特别好，我成绩有了很大的提升，我现在喜欢上学英语了。
也有人说，辅导班老师，不就是为了赚钱吗？哪有什么教学的情怀。为了赚钱我不否认，为了生活嘛。但在我看来，无论是赚钱还是情怀，从长远的角度看，提升自身教学水平，真正能让学生学有所成，才是王道。换言之，就是让自己成为值得的人。